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為什麼你的學生不思考

作者：(加)彼得·利耶達爾|責編:崔曉燕|譯者:方盈
出版社：北京科技
ISBN：9787571428228

出版日期：2023/06/01
裝幀：平裝
頁數：267

人民幣：RMB 79 元售價：元

內容大鋼

課堂上，學生往往不願意動腦思考，這會影響老師的教學效果。老師應該如何引導學生思考，從而實現有效教學呢？
本書講解了98種課堂教學策略（如激發學生的學習興趣、改變學生被動的行為習慣、應對學生的提問、提高學生的課堂參與度、布置有效果的作業等），讓老師可以全方位引導學生思考，從而實現有效教學。

作者介紹

(加)彼得·利耶達爾|責編:崔曉燕|譯者:方盈
彼得·利耶達爾（PETER LUEDAHL），加拿大西蒙弗雷澤大學教育系教授，加拿大數學教育研究會主席，國際數學教育心理學研究協會前主席，美國數學教師協會研究員。他20年來專註研究課堂教學，併為400多名教師提供課堂教學培訓，還在世界各地開展以「思考型課堂」為主題的講座。

第一章  激發學習興趣——布置思考題
第二章  探索課堂合作——頻繁地進行透明化的隨機分組
第三章  改變被動的行為習慣——運用白板
第四章  打造自由思考的空間——課桌椅隨意擺放
第五章  應對學生的提問——只回答持續思考的問題
第六章  提高課堂參與度——站著囗述題目
第七章  布置有效果的作業——布置自測題
第八章  培養學生的自主性——讓知識流動起來
第九章  設置有梯度的任務——讓學生進入心流狀態
第十章  分層鞏固知識點——底層鞏固
第十一章  記有用的筆記——讓學生記有意義的筆記
第十二章  評價核心素養——評價你重視的能力
第十三章  進行形成性評價——幫助學生了解自己學會了什麼、沒學會什麼
第十四章  進行總結性評價——使用數據收集型評分方式
第十五章  綜合運用14種方法

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