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讓我看見你(學生問題教育診療)/隨園班主任小叢書

  • 作者：編者:華莉//姚曉歡//趙月紅|責編:朱建寶|總主編:齊學紅
  • 出版社：復旦大學
  • ISBN：9787309166668
  • 出版日期：2023/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：180
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    本書旨在幫助更多的老師增強因材施教的意識與能力，掌握更多的了解學生、「看見」學生、解讀學生的方法，通過收集學生多方面的信息，為日益複雜多變的學生問題把脈。其中傳遞出的發現學生、與學生一起成長的意識，以及研究學生、讀懂學生的方法策略是難能可貴的。
作者介紹
編者:華莉//姚曉歡//趙月紅|責編:朱建寶|總主編:齊學紅
目錄
前言
因材施教，「教書匠」的墾荒之路——學生問題與教育診療
  一、尋路——什麼是學生問題？
    (一)如何界定學生問題？
    (二)學生問題產生的原因
    (三)班主任如何面對學生問題？
  二、探路——學生問題如何分類？
    (一)從學生問題嚴重性程度不同劃分
    (二)從學生問題的從屬關係來劃分
  三、出路——學生問題如何解決？
    (一)教育診療是什麼？
    (二)教育診療的特點是什麼？
每個老師都需要一個工具箱——如何做學生問題教育診療
  一、甄別——哪些學生問題需要教育診療？
    (一)時間能夠淡化的學生問題如何解決？
    (二)輕度的學生問題如何診療？
    (三)中度的學生問題如何診療？
    (四)重度的學生問題如何診療？
  二、發現——如何搜集原始資料？
    (一)搜集原始資料需要的材料
    (二)搜集資料時的注意點
  三、碰撞——教育會診怎麼做？
    (一)教育會診前的準備工作
    (二)教育會診中的討論工作
    (三)教育會診后的完善工作
  四、對策——如何做初步診斷？
    (一)確定學生問題
    (二)確定學生問題背後的原因
    (三)制定轉化措施
  五、反思一教育診療中的實施與反饋
    (一)實施干預過程中要注意的問題
    (二)反饋時要注意的問題
  六、讀懂心靈體檢單——怎樣建立心靈檔案？
    (一)早期記憶
    (二)詞語聯想
    (三)繪畫測試
一條路，一扇門——他們的故事
  一、學生個體與自我關係中的問題
    (一)時間管理問題：拖延，背後有真相
    (二)「學霸」的心理問題：期待你的陽光笑臉
    (三)內驅力不足的問題：「佛系少年」的教育之路
    (四)情緒的問題：失控的孩子
  二、學生個體與他人關係中的問題
    (一)異性交往問題：為「愛」痴狂
    (二)學優生的自律問題：不完美的「學霸」
  三、學生個體與環境關係中的問題
    (一)離異家庭孩子的問題：面對父母缺位的孩子怎麼辦？
    (二)校園欺凌的問題：為什麼受傷的總是我？
  四、學生個體與時代關係中的問題
    (一)手機使用的問題：手機，天使or魔鬼？

    (二)同胞競爭問題：老大的煩惱
後記
主要參考文獻

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