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家庭教育藝術(應用心理學校企合作實訓教材)

  • 作者：編者:劉洪波//鄭文燕|責編:張彥勤
  • 出版社：鄭州大學
  • ISBN：9787564593223
  • 出版日期：2023/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：133
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以國家最新的人口教育政策、法律政策為導向，結合心理學、教育學、社會學等多學科知識，圍繞父母對子女的教育理念和方法等深入淺出，根據不同年齡階段的身心發展特點提出科學教養方式，並對社會熱點關注的問題、典型案例、個性化的教育等進行探索和研究，以開拓家庭的「治未病」之路。每一章講家庭教育的「心法」（理論），也講「技法」（實踐）；既指導家長學習和探索，又有在開展家長團體輔導、講座或者沙龍活動時可以操作實踐的內容。本書適合作為大學家庭教育課程的實訓教材，幫助大學生學習未來如何成為合格的父母，或者為有志於家庭教育指導相關職業的大學生提供具有實踐意義的指導。
作者介紹
編者:劉洪波//鄭文燕|責編:張彥勤
目錄
第一章  家庭教育藝術概述
  第一節  當代家庭教育面臨的問題
  第二節  當代家庭教育發展趨勢
    一、家庭教育的理念
    二、當代流行的家庭教育方法
    三、近當代家庭教育典型案例
第二章  適時而教的藝術
  第一節  心理髮展階段的劃分
  第二節  胎兒期的家庭養育
  第三節  學齡前期的家庭養育
    一、建立安全感——用溫暖包裹孩子
    二、母嬰關係的聯結與分離——哺乳與斷乳、自主排泄
    三、自我意識的第一次覺醒——「2歲之變」
    四、實訓科目：生日故事與手指謠——早期生命教育
  第四節  學齡前期的家庭教育
    一、生活習慣的建立——提供模仿的環境
    二、初步發展社會化——適應幼兒園
    三、想象力與意志力發展——玩耍與家務
    四、實訓科目：故事知道怎麼辦——巧用故事中的智慧
  第五節  學齡期的家庭教育
    一、第二次覺醒的自主意識——換牙與「9歲之變」
    二、用勤奮克服自卑——養成良好的學習和生活習慣
    三、用「計劃三明治法」來適當滿足孩子的需求
    四、實訓科目：親子形線畫
  第六節  青春期孩子的家庭教育
    一、接納人生的第三次「叛逆」
    二、尊重孩子發展同伴關係
    三、帶領孩子做職業生涯規劃
    四、預防與應對青少年抑鬱症
    五、實訓科目：六頂思考帽
  第七節  成年早期的家庭教育
第三章  順勢而教的藝術
  第一節  理解孩子間的不同
  第二節  德育：從「善」已達人，至愛家愛國愛黨
    實訓科目：63種禮儀自檢表
  第三節  智育：從求知到求「真」
    一、智力發展的四個階段
    二、智能是多元的
    三、學習金字塔原理
    四、實訓科目：思維導圖
  第四節  體育：強健體魄，堅韌意志
  第五節  美育：發現美、欣賞美、創造美
  第六節  培養自主能力：自主玩耍、自主學習與自主勞動
  第七節  培養抗挫折能力：迎難而上與挫折中奮起
  第八節  培養自我調適能力：知、情、意協調發展
  第九節  提高自我保護能力：身體邊界、性教育
  第十節  發展社交能力：遊戲與合作
  第十一節  培養財富管理能力：取之有道的零花錢管理
    實訓科目：正念專註力訓練法
第四章  親子溝通的藝術

  第一節  情緒處理的藝術
    一、接納自己的情緒
    二、情緒的積極暫停
    三、允許「災后重建」
    四、實訓科目：情緒釋放技術
  第二節  積極傾聽的藝術
    一、積極傾聽四部曲
    二、避免形式上的「傾聽」
    三、實訓科目：傾聽夥伴
  第三節  正念說話的藝術
    一、非暴力溝通
    二、讚美的藝術
    三、焦點式提問與溝通技巧
    四、實訓科目：體驗溝通中的12個絆腳石
  第四節  共渡難關的藝術
    一、用認知行為療法（CBT）應對沉迷網路
    二、應對厭學與拒絕上學
  第五節  家長的自我成長藝術
    一、當自己的「內在父母」
    二、練習「一念之轉」
    三、環境與心靈共同「斷舍離」
    四、不斷學習與自我修正
    五、實訓科目：父母互助成長小組
第五章  家庭結構與系統平衡藝術
  第一節  維持完整的家庭功能與健康的家庭結構
    一、完整的家庭功能
    二、結構和邊界清晰，各歸其位，各司其職
    三、父母結成養育聯盟
    四、順應「家庭生命周期」的發展
    五、父母角色與功能的變化
    六、彈性——家庭擁有自我修復能力
    七、實訓科目：家譜圖和家庭雕塑
  第二節  不同家庭形態下選擇不同的教育重點
    一、獨生、二胎、多胎家庭
    二、隔代養育與留守兒童家庭
    三、離異家庭與重組家庭
    四、全職媽媽（全職爸爸）家庭
  第三節  在文化傳承中「治未病」
    一、天時：生活有節奏
    二、地利：化繁為簡
    三、人和：固定的「家庭日」和傳統節日
    四、實訓科目：家庭會議
  第四節  知法守法與依法育兒
參考文獻

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