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簡明合作學習設計11講/大夏書系

作者：鄭傑|責編:韓貝多
出版社：華東師大
ISBN：9787576035421

出版日期：2023/04/01
裝幀：平裝
頁數：227

人民幣：RMB 59.8 元售價：元

內容大鋼

    合作學習的內涵至少涉及以下幾個方面的內容：
    合作學習是以小組為基本形式的一種教學活動。
    合作學習主要是以師生、生生等互動合作方式展開的一種教學活動。
    合作學習是一種以共同目標為導向的教學活動。
    合作學習是以團隊的成績作為獎勵依據的一種教學活動。
    綜合以上內容，本書將合作學習定義為：合作學習是以小組活動為基本形式，以團隊責任為驅動，有組織地利用學生之間的有序互動來促進自己和他人的學習，共同達成學習目標的一種教學活動。

作者介紹

鄭傑|責編:韓貝多
鄭傑，曾任上海市北郊學校校長，全國知名校長，合作學習研究和推廣專家，現為自由教育者和撰稿人，出版《戰略的勝利》《忠告中層》《給校長的建議》《學校的秘密》《從校長到幕僚》《顧此失彼》《邊走邊嘆》《沒有辦不好的學校》等專著。因其觀點新銳，被戲稱為「另類校長」。

第1講  合作學習
  學習目標
  一、合作學習需要學習嗎？
  二、什麼是合作學習？
  三、合作學習好嗎？
  四、合作學習難嗎？
  思考與練習
第2講  常見問題
  學習目標
  一、小組建設應該怎麼搞？
  二、如何防止注意力渙散？
  三、如何防止「搭便車」？
  四、時間不夠用怎麼辦？
  五、如何控制課堂紀律？
  思考與練習
第3講  學會合作
  學習目標
  一、為什麼孩子們不善於合作？
  二、如何教授合作技能？
  三、合作學習為什麼講套路？
  四、卡甘為什麼了不起？
  思考與練習
第4講  實施原則
  學習目標
  一、好課有什麼標準？
  二、如何為不同的教法匹配合作學習策略？
  三、如何做到夠用就好？
  四、怎麼讓合作學習豐富又好玩？
  思考與練習
第5講  教學過程
  學習目標
  一、教學過程如何體現從扶到放？
  二、預備階段合作學習怎麼做？
  三、輸入階段合作學習怎麼做？
  四、加工階段合作學習怎麼做？
  五、輸出階段合作學習怎麼做？
  六、反思階段合作學習怎麼做？
  思考與練習
第6講  互助式學習
  學習目標
  一、什麼是互助式學習？
  二、如何教學生樂助善助？
  思考與練習
第7講  對話式學習
  學習目標
  一、什麼是對話式學習？
  二、爭辯性對話怎麼做？
  三、累積性對話怎麼做？
  四、探究性對話怎麼做？
  五、學習共同體中的對話

  思考與練習
第8講  互評式學習
  學習目標
  一、「對學習的評價」和「為學習的評價」有什麼不同？
  二、互評式學習在量化評價中怎麼做？
  三、互評式學習在質性評價中怎麼做？
  思考與練習
第9講  協作式學習
  學習目標
  一、什麼是協作式學習？
  二、驅動性問題怎麼設計？
  三、協作活動怎麼設計？
  四、協作活動的社會性支架怎麼搭？
  思考與練習
第10講  系統設計
  學習目標
  一、什麼是ADDIE模型？
  二、教學設計中的「分析」怎麼做？
  三、教學設計中的「設計」怎麼做？
  四、教學設計中的「開發」怎麼做？
  五、教學設計中的「實施」怎麼做？
  六、教學設計中的「評價」怎麼做？
  思考與練習
第11講  專業對話
  學習目標
  一、合作學習怎麼才能在學校紮根？
  二、走向專業的合作學習，教師應該怎麼做？
  三、如何與自己進行專業對話？
  四、如何與他人進行專業對話？
  五、為什麼要用事實和數據進行對話？
  六、如何打造專業共同體？
  思考與練習

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