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義務教育化學課程標準<2022年版>案例式解讀/義務教育課程標準2022年版案例式解讀叢書/大夏書系

  • 作者：編者:陳穎//黃燕寧|責編:萬麗麗//諸復祈|總主編:李鐵安//楊九詮
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576033151
  • 出版日期：2023/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：256
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書圍繞《課標2022》的內容變化，聚焦一線化學教師在素養導向的教學實踐中面臨的問題和挑戰，以初中化學新課程實施的30個問題為線索，以課標文本呈現、理論闡釋及案例解讀為內容組織和架構方式，為教師解決新課程教學過程中的重點和難點問題提供幫助和支持。「理論闡述」旨在幫助教師理解《課標2022》的內容要義，明確教學實踐的指導思路，深入淺出地解讀課程標準，重在對教學的實際指導，兼顧理論引領和提升。「案例解讀」通過實例呈現具體的教學實踐路徑，示範教學關鍵策略，使教師既能通過模仿案例進行實操演練，又能把握策略從而遷移應用。
    本書30個問題的提煉基於三個方面的考慮：一是課程目標中的素養目標體系，二是課程內容中的學習主題，三是課程教學中單元教學設計與實施的關鍵環節。其中，第一部分和第三部分是跨五個學習主題的通識性問題，共計9個；第二部分是分別對應五個學習主題的實踐性問題，共計21個。9個通識性問題圍繞素養導向的「教一學一評」一體化設計與實施，基於《課標2022》進行解讀和分析，並結合教學案例說明教學改進實踐路徑，最終明確基於課程標準開展素養導向單元設計的指導原則。21個實踐性問題分別基於「課程內容」中的各學習主題，明確了教學實踐應改進的方向及重點內容，並提煉出素養導向的教學改進具體策略。
作者介紹
編者:陳穎//黃燕寧|責編:萬麗麗//諸復祈|總主編:李鐵安//楊九詮
目錄
第一部分  「課程性質」「課程理念」與「課程目標」解讀
  01  如何理解凸顯化學科學本質的初中化學課程性質？
  02  如何理解素養導向的初中化學課程教學理念？
  03  如何理解初中化學課程的核心素養目標？
  04  如何培養學生的科學思維？
第二部分  「課程內容」解讀
  科學探究與化學實驗
    05  怎樣使學生在科學探究活動中獲得有效發展？
    06  如何落實化學實驗技能的培養？
    07  如何利用必做實驗及實踐活動培養學生核心素養？
    08  如何開展基於學生能力進階的控制變數和對比實驗教學？
  物質的性質與應用
    09  如何開展「物質的性質與應用」的教學以促進學生核心素養的發展？
    10  如何幫助學生建構認識物質性質的思路與方法？
    11  如何發展學生多角度認識物質的能力？
    12  如何引導學生認識一類物質？
    13  如何使學生認識到合理選擇及使用化學品的重要性？
  物質的組成與結構
    14  如何理解「物質的組成與結構」對學生核心素養發展的價值？
    15  如何幫助學生建構認識物質組成與結構的方法？
    16  如何引導學生初步建構認識物質及其變化的微觀視角？
    17  如何幫助學生建構認識物質及其變化的元素視角？
    18  如何幫助學生突破學習化學式與化合價的困難？
  物質的化學變化
    19  如何實施「物質的變化與轉化」的大概念教學？
    20  如何幫助學生建構認識化學反應的思路與方法？
    21  如何促進學生認識化學反應中的定量關係？
    22  如何增強學生科學利用及調控化學反應為人類造福的責任感？
  化學與社會·跨學科實踐
    23  如何實現「化學與社會·跨學科實踐」主題的育人價值？
    24  如何通過項目式學習提升學生的綜合實踐能力？
    25  怎樣對學生跨學科實踐活動進行評價？
第三部分  「學業質量"與「課程實施」解讀
  26  如何通過教學幫助學生認識化學變化特徵的進階發展？
  27  如何發揮實驗探究和實踐活動中小組合作的育人價值？
  28  如何設計和實施素養導向的單元作業？
  29  如何基於學習主題開展多樣化實踐活動？
  30  如何聚焦素養導向的教學改進開展實踐研究？
後記

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