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幸福教育的理論與實踐探索/中國教育專家領航系列叢書

  • 作者：朱輝|責編:滕偉?
  • 出版社：世圖出版公司
  • ISBN：9787519290610
  • 出版日期：2021/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：198
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書體現了曙光小學朱輝校長對辦學的全情投入和深刻的思考，體現了她濃濃的教育情懷和大愛大德。書中凝聚了她身後的幸福教育辦學思想，有獨特的話語體系。她帶領全校師生，在傳承歷史中不斷創新實踐，在辦好一所學校的理論建構和特色實踐中，走出了自己的幸福之路。
作者介紹
朱輝|責編:滕偉?
    朱輝，1973年2月出生，中共黨員，現任長春市南關區平泉小學黨支部書記、校長，先後被評為長春市第五批科研型名校長、長春市骨幹校長、吉林省小學語文學科帶頭人、長春市語文學科骨幹教師、長春市中小學首批明星教師。從2013年到2020年，朱輝校長帶領曙光小學全體師生始終行走在追尋幸福的路上，以「辦一所師生眷戀的幸福學校」作為辦學宗旨。「幸福教育」辦學思想理論內涵豐厚，辦學實踐成果鮮明突出，在幸福文化、幸福課程、幸福教學、幸福教師、幸福學生、幸福管理六個方面形成了鮮明的特色，一所幸福教育理念下的學校樣態逐漸呈現。2021年7月，朱輝校長的專著《辦一所師生眷戀的幸福學校》由北方婦女兒童出版社出版。
目錄
第一章  幸福教育
  一、提出背景
    1.教育要順應兒童天性發展
    2.教育要實現人們對美好生活的嚮往
    3.教育要實現學校辦學品質的提升
    4.教育要培養有大愛大德大情懷的人
  二、發展歷程
    1.廣泛學習，深入調研，幸福教育思想悄然萌芽
    2.提出理念，行於實踐，幸福教育思想體系初步形成
    3.理念引領，縱深推進，幸福教育學校快速發展
    4.理念提升，項目改進，幸福教育辦學思想日漸成熟
  三、核心主張
    1.幸福之思想淵源
    2.兒童和幸福兒童
    3.幸福教育內涵
  四、思想體系
    1.辦學宗旨；辦一所師生眷戀的幸福學校
    2.育人目標：尊重天性，發展個性
    3.教育精神：至善至美，追求幸福
    4.校訓：和諧育人，創造幸福
    5.校風：自主自信，感恩共享
    6.教風：儒雅仁愛，勤謹博學
    7.學風：好學善問，律己樂群
  五、文化表達
    1.校標（Logo及其內涵）
    2.校徽
    3.校旗
    4.校歌
    5.環境創設
第二章  幸福課程
  一、課程理念
  二、課程目標
    1.課程總體目標
    2.課程分段目標
  三、課程體系
    1.課程圖譜
    2.課程架構
  四、課程實施
    1.實施原則
    2.實施方式
    3.條件與支撐
  五、課程評價
    1.評價對象
    2.評價主旨
    3.評價內容
    4.評價過程
    5.評價方法
  六、課程案例
第三章  幸福教學
  一、幸福課堂的生成

    1.幸福課堂的意義
    2.幸福課堂的特徵
  二、幸福課堂的建模
    1.指導理念
    2.目標定位
    3.基本內涵
    4.操作原則
    5.保障條件
  三、典型教學案例
  四、幸福課堂的教學評價
    1.評價主體的多元性
    2.評價方式的多元性
    3.主要的教學評價方式
  五、幸福課堂故事
第四章  幸福教師
  一、幸福教師發展目標
    1.教師發展的指導思想
    2.教師發展的現實基礎
    3.優勢分析
    4.教師發展需求
    5.教師隊伍的發展目標
  二、教師隊伍的梯隊設計
    1.青年教師
    2.合格教師
    3.骨幹教師
    4.卓越教師
  三、教師發展的模塊化實施途徑
    1.模塊內容
    2.實施途徑
  四、幸福教師評價
    1.評價理念
    2.評價內容
    3.評價方式
    4.評價結果：教師幸福指數狀況
  五、保障機制
    1.組織保障
    2.制度保障
    3.物質保障
  六、幸福教師的發展案例
第五章  幸福學生
  一、學生現狀分析
    1.學生結構
    2.學生特點
    3.學生需求
  二、育人目標
    1.學生成長目標
    2.幸福學生具體目標
  三、實施策略
    1.課程育人
    2.文化育人

    3.活動育人
    4.實踐育人
    5.管理育人
    6.組織實施
  四、班集體建設
    1.找好一個支點，做新型的管理者
    2.形成一個特色，彰顯班級風采
  五、家校合作
    1.成立家長委員會，搭建家校共育橋樑
    2.拓寬教育空間，形成家校共育氛圍
    3.改變教育思想，促進家校共育發展
  六、幸福學生評價
    1.評價目標
    2.評價原則
    3.評價內容
    4.評價方式
    5.評價結果：小學生幸福指數狀況
  七、典型案例
第六章  幸福管理
  一、幸福管理的本質蘊涵
    1.幸福管理是一種尊重生命的管理
    2.幸福管理是一種民主多元化的管理
    3.幸福管理是合情合理的正確監督和引導組織成員不斷提升的管理
  二、幸福教育管理體系
    1.組織結構
    2.目標定位
    3.多元主體
    4.管理過程
    5.管理機制
  三、幸福管理的案例與反思
第七章  辦學成效
  一、榮譽成果
  二、理論成果
    1.幸福教育思想文化建構
    2.幸福課程體系建構
    3.幸福教學模式建構
    4.幸福教師幸福發展
    5.幸福學生幸福成長
    6.幸福管理幸福味道
    7.雲上幸福特色彰顯
  三、未來暢想
後記

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