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教育其實也不難(關於學校教育工作的思考)

  • 作者：于洪彬|責編:董喃
  • 出版社：遼寧人民
  • ISBN：9787205098384
  • 出版日期：2023/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：166
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    全書共四個章節，分別從教育、學生、教師和課堂四個方面向我們講述了一個個有溫度的教育故事，呈現了各種切實可行的教育教學實操策略，並且向讀者闡述了一系列帶有濃郁個人氣息的教育常識。這位多年身為一線教師的校長期待能通過這些文字引發讀者的思考，喚醒教育工作者對教育常識的關注，並引領現代教育教學的發展方向——秉持教育初心，回歸育人本位！
作者介紹
于洪彬|責編:董喃
目錄
序言
教育篇
  教育其實很簡單
  好教育，靜悄悄
  適合學生——教育的終極追求
  自我教育才是真正的教育
  細節之處見教育
  教育就是培養好習慣
  小學教育的價值
  常規，常規，不忘常規
  朝向自我的教育
  教育與時代的反差
  教育的自由
  教育，是一種過程性體驗
  多一把尺子，量出更多精彩
  教育，應該籠罩在思想之下
學生篇
  主動，更主動
  合作學習中學生會收穫什麼
  越頑皮，越可愛
  傾聽與對話——保證所有學生的學習權
  有效小組合作學習
  積千累萬，不如養個好習慣
  學習數學的兩種重要方式
  是參加還是參與
  從「雙基」到「四基」
  不同的人在數學上得到不同的發展
  優雅是培養目標嗎
  面向個體還是面向全體
  全面發展還是個性發展
教師篇
  像孔子那樣做老師
  老師，為什麼停下了腳步
  真正的學習
  教師間的學習共同體
  先育人，后教書
    「美式」師生關係
  現在還需要每天四問嗎
  我們應該怎樣對待備課
  有必要提前候課嗎
  閱讀·專業閱讀
  讀書·思考
  親和是教師的力量
  熟崗精業從做研究開始
  做教師應當講究修養
  共情——師生關係的潤滑劑
  教是為了不教
  師愛並非很簡單
  第56號教室可以複製嗎
  精準發力，凸顯主導

  感動于王獻嶺
  為師之道——和善而堅定
  今天，我們應該怎樣學習
  期許學生的同時期望自己
課堂篇
  品味三維目標
  基於核心素養，我們做點啥
  課堂教學新價值
  課堂重建，從細微改變開始
  活動——課堂教學的基本屬性
  情緒飽滿，課堂有魂
  課堂的本質
  教師主導怎樣體現
  課堂需要匠氣
  基於線上的課堂教學
後記

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