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基於核心素養的單元教學設計(語文道德與法治)/教學評一體化策略與實踐叢書

作者：編者:王明霞//魏艷//張敏//周陽|責編:鄭涵語|總主編:盧臻
出版社：知識產權
ISBN：9787513086769

出版日期：2023/02/01
裝幀：平裝
頁數：207

人民幣：RMB 52 元售價：元

內容大鋼

本書以大單元教學為抓手，深入挖掘語文、道德與法治兩學科的育人價值。其一，將單元學習內容結構化，更關注整合后的素養目標，以及學習語文、道德與法治學科后應形成的關鍵能力、必備品格與價值觀念。其二，以統領單元的情境化大任務為主線設計學習活動，學生在教師引領下圍繞具有挑戰性的學習主題全身心積极參与，體驗成功，獲得發展。其三，通過收集學習活動的相關信息，為學生學習提供準確的證據，以解決情境化任務驅動下生成的問題，促進學生的素養提升，便於教師的教學改進。
本書可作為小學語文、道德與法治教師的培訓教材，供教師自學或研修參考使用。

作者介紹

編者:王明霞//魏艷//張敏//周陽|責編:鄭涵語|總主編:盧臻

第一篇  策略研究
  索養導向的單元學習目標：特徵、研製及課堂觀察——以高中語文學科為例
  單元目標群的建構策略與實踐案例——以人教版（2019）高中《語文》必修一第一單元為例
  單元大觀念：「是什麼」與「不是什麼」——以人教版《數學》五年級下冊「長方體和正方體」單元為例
  學習情境：學生達成核心素養的藍圖描繪
  知識結構：學生解決真實問題的思維路徑
  學習任務：學生展開自主學習的有效載體
第二篇  實踐案例
  減少環境污染是綠色生活的保障——統編版《道德與法治》小學四年級上冊第四單元「讓生活多一些綠色」
  班級需民主，管理有程序——統編版《道德與法治》小學五年級上冊第二單元「我們是班級的主人」
  美好的公共生活需要人人參與和奉獻——統編版《道德與法治》小學五年級下冊第二單元「公共生活靠大家」
  法律是幸福生活的保障——統編版《道德與法治》小學六年級上冊第一單元「我們的守護者」
  追根溯源識漢字——義務教育教科書小學《語文》第一學段識字單元
  讀書有方法，本本趣味多——義務教育教科書小學《語文》第一學段整本書閱讀
  會表達，善傾聽——義務教育教科書小學《語文》四年級下冊口語交際
  閱讀要有策略——義務教育教科書小學《語文》第二、三學段「閱讀策略」單元
  我手寫我心，妙筆話生活——義務教育教科書小學《語文》第二、三學段習作單元
  信息搜集巧處理，合作探究解問題——義務教育教科書小學《語文》第三學段綜合性學習單元

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