幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

中國教師融合教育素養及培養研究

  • 作者：王雁|責編:何蘊
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519134419
  • 出版日期：2023/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：342
人民幣：RMB 78 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    基於融合教育發展的時代意義及其對教師的要求，本書著眼於我國教師融合教育素養的培養，分析隨班就讀及教師融合教育素養培養的政策變遷；明晰融合教育全面推進背景下教師融合教育素養的概念及構成，構建適於本土教師的融合教育素養概念及指標框架，並開發測評工具，評估從事隨班就讀工作的中小學教師融合教育素養的發展水平及特徵；探尋教師融合教育素養的影響因素及其作用路徑，構建其提升模型；對教師融合教育素養培養的國際經驗進行研究；對教師融合教育素養的培訓現狀以及區域培訓經驗進行分析；以個案校為例，通過行動研究探討教師融合教育素養提升的策略。
    本書是對我國教師融合教育素養進行系統而深入研究的成果，對於促進我國教師隊伍建設、更好地推動融合教育的發展具有重要意義。
作者介紹
王雁|責編:何蘊
    王雁，北京師範大學教育學部教授、博士生導師，現任北京師範大學特殊教育研究所所長，兼任中國教育學會特殊教育分會副理事長、教育部高等學校特殊教育教師培養教學指導委員會秘書長、中國殘疾人事業發展研究會常務理事等職務。主要從事特殊教育、特殊教育教師及教師融合教育素養培養等研究。主持及參與多項國家、省部級課題，出版著作及教材多部，近五年在SSCI和CSSCI來源期刊發表論文四十余篇。代表性著作和教材有《中國特殊教育教師培養研究》《智力障礙兒童社會技能訓練》等。曾獲得國家級教學成果獎、高等學校科學研究優秀成果獎，獲得寶鋼優秀教師、明德優秀教師等獎勵，並獲得北京師範大學首屆「四有好老師」金質獎章。
目錄
導言
第一章  中國隨班就讀發展的概況
  第一節  隨班就讀發展概述
  第二節  隨班就讀群體結構變化概況
第二章  中國隨班就讀發展的政策分析
  第一節  政策分析的基礎
  第二節  隨班就讀宏觀政策的分析
  第三節  隨班就讀教師培養政策的分析
  第四節  隨班就讀教師培訓政策的分析
第三章  教師融合教育素養的結構分析
  第一節  對教師融合教育素養的研究
  第二節  教師融合教育素養模型建構
第四章  教師融合教育素養發展現狀及影響機制研究
  第一節  教師融合教育素養發展現狀及影響機制的研究設計
  第二節  教師融合教育素養發展的現狀及特徵
  第三節  教師融合教育素養影響因素及其作用的理論基礎
  第四節  教師融合教育素養主要影響因素的關係及其作用機制模型
第五章  教師融合教育素養培養的國際經驗
  第一節  教師融合教育素養培養概況
  第二節  教師融合教育素養培養項目的實施研究
  第三節  教師融合教育素養培養的特徵與展望
第六章  教師融合教育素養的培訓研究
  第一節  傾聽教師的聲音：教師對融合教育的理解與踐行
  第二節  教師融合教育素養培訓的相關研究
  第三節  教師融合教育素養提升的培訓模式
  ——來自S市C區的經驗
第七章  教師融合教育素養提升的行動研究
  第一節  教師融合教育素養提升的行動研究方案
  第二節  教師融合教育素養提升的行動歷程
  第三節  教師融合教育素養的發展歷程及提升策略分析
附錄  訪談提綱
後記

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032