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學做教師(實習生與指導教師互動研究)/實踐反思教育學文叢

  • 作者：陳向明//魏戈//張玉榮//曲霞//江淑玲|責編:趙瓊英|總主編:陳向明
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519132583
  • 出版日期：2023/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：304
人民幣：RMB 62 元      售價：元
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內容大鋼
    我能成為一名好老師嗎？對於一名優秀的老師來說，究竟什麼樣的知識最重要？
    本書聚焦師範生「學做教師」這一話題，運用豐富、鮮活的案例和分析論述了教育實習期間指導教師對師範生的知識轉化與身份獲得產生了何種影響，以及這些影響是如何產生的。從本書中，你可以看到師範生與指導教師互動的本土化類型，以及這些不同互動類型所產生的多樣化結果。無論你是即將邁入教師崗位的師範生、師範生的指導教師，還是教育實習制度的設計者，你都可以從本書中獲得啟發。
作者介紹
陳向明//魏戈//張玉榮//曲霞//江淑玲|責編:趙瓊英|總主編:陳向明
目錄
第一章  走進教育實習的時空情境
  第一節  教育實習的歷史考察
  第二節  教育實習的理論追索
  第三節  教育實習的研究路徑
  本章小結
第二章  勾勒教育實習的互動圖景
  第一節  問卷調研設計與實施
  第二節  實習生與指導教師互動概覽
  第三節  實習生與指導教師互動效果再分析
  第四節  問卷分析的結論與解釋
  本章小結
第三章  識別教育實習的互動模式
  第一節  互動模式分析框架的探索
  第二節  師徒互動模式的類型及影響
  第三節  師徒互動的社會-文化媒介
  本章小結
第四章  透視教育實習的作用機制
  第一節  知識轉化與身份獲得的關係
  第二節  實習生知識轉化的機制
  第三節  實習生身份獲得的機制
  本章小結
第五章  反思教育實習中理論與實踐的張力
  第一節  主要結論與核心發現
  第二節  與前人研究的對話
  第三節  對教育實習的建議與展望
  本章小結
參考文獻
附錄
  附錄一：實習生訪談提綱
  附錄二：指導教師訪談提綱
  附錄三：師徒互動觀察提綱
  附錄四：實習生個人反思表
  附錄五：「實習生與指導教師互動模式研究」調查問卷
術語索引
後記

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