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應用型院校專業集群實踐探索

  • 作者：顧永安|責編:彭麗//李沫
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522713229
  • 出版日期：2023/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：369
人民幣：RMB 129 元      售價：元
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內容大鋼
    本專著以應用型高校（包括應用型本科、職業技術本科、高職高專）專業集群實踐探索為研究對象，以院校研究為研究範式，以文獻研究法、調查研究法、行動研究法、個案研究法等為主要研究方法，基於應用型院校「四位一體」（頂層設計、內涵建設、機制創新、成效評價）的專業集群理論體系，從院校實踐探索的層面，系統闡述了專業集群建設的實踐體系架構、謀篇布局探索、規劃設計探索、內涵建設探索、「四新」建設探索、機制創新探索、成效評價探索和教學成果獎案例等內容，並從院校研究的視角進行了點評與分析。本專著注重實踐探索與理論研究相呼應，注重理論指導實踐、理論與實踐緊密結合，研究和回應了應用型院校在推進專業集群的實踐探索中遇到的現實問題，構建了基於頂層設計、內涵建設、機制創新、成效評價的應用型院校「四位一體」專業集群實踐體系。
    本專著是《應用型院校專業集群研究論綱》（中國社會科學出版社，2021年7月）的姊妹篇，可供高等教育研究工作者、應用型院校的校領導、各級教育教學管理人員、專業集群負責人、專業教師以及高等教育學及相關專業的碩士研究生、博士研究生閱讀參考。
作者介紹
顧永安|責編:彭麗//李沫
    顧永安，常熟理工學院應用型院校研究中心主任，三級教授，博士研究生導師。《江蘇高教》編輯部&常熟理工學院高等教育研究協同創新中心學術委員會委員。受聘為教育部本科教學工作評估專家、教育部學校規劃建設發展中心專家、教育部學位與研究生中心博士碩士論文評審專家、華中科技大學教育科學研究院兼職教授，十余所應用型本科高校發展戰略顧問、特聘教授、客座教授。     主持國家社科基金、教育部人文社科基金等課題20余項、橫向項目十余項。在《高等教育研究》《教育發展研究》等期刊發表論文100余篇，代表作《新建本科院校轉型發展論》得到了高教界好評，獲江蘇省哲學社會科學優秀成果獎等獎項十余項，獲2018年國家高等教育教學成果獎二等獎、2017年江蘇省高等教育教學成果獎一等獎。是江蘇省教育科研先進個人、中國人文社科評價研究中心社會學與教育學交叉學科排行榜上新建本科院校中唯一的上榜學者。在20余個省市區的應用型本科高校和全國會議、國際論壇做學術報告200余場。
目錄
緒論
  一  研究緣起
  二  院校研究概述
  三  專業集群探索的院校個案選擇
第一章  專業集群的建設體系架構
  第一節  專業集群探索的政策引導：脈絡與特點
  第二節  專業集群探索的理論研究：現狀與走向
  第三節  專業集群探索的高校實踐：現狀與問題
  第四節  「四位一體」專業集群建設體系架構
第二章  專業集群的謀篇布局探索
  第一節  實施專業集群戰略引領率先轉型發展
  第二節  與產業集群升級相伴與學校轉型發展相生
  第三節  「雙高計劃」下高水平專業群的布局與思路
第三章  專業集群的規劃設計探索
  第一節  高校規劃部署專業集群
  第二節  院校研究引領專業集群
  第三節  指導意見引導專業集群
  第四節  建設方案落實專業集群
第四章  專業集群的內涵建設探索
  第一節  服務區域行業產業的專業集群建設
  第二節  聚焦學校優勢與特色的專業集群建設
  第三節  基於專業集群的人才培養載體創新
  第四節  課程模塊化支撐專業集群建設實踐
  第五節  專業集群視角下的實踐課程體系構建
第五章  專業集群「四新」建設的探索
  第一節  基於專業集群的「新工科」人才培養模式創新
  第二節  「新文科」視域下專業集群發展模式探索
  第三節  踐行「新師範」理念構建教師教育專業集群平台
  第四節  面向「新基建」打造新一代信息技術專業群
第六章  專業集群的機制創新探索
  第一節  轉型發展背景下應用本科專業集群機制探索
  第二節  「雙高計劃」背景下高職專業群機制探索
第七章  專業集群的成效評價探索
  第一節  專業集群立項認定評價的探索
  第二節  專業集群建設成效評價的探索
第八章  專業集群的教學成果獎案例
  第一節  地方應用型本科高校專業集群建設研究與實踐
  第二節  基於中德合作的「3C」融合專業集群的建設與實踐
  第三節  產教孿生專業重構：高職建築類專業群生態系統的構建與實踐
  第四節  產教譜系指引崗學教評一致——智能製造專業群人才培養模式創新與實踐
附錄一  顧永安教授及研究團隊成員與專業集群相關的研究成果
附錄二  《應用型院校專業集群研究論綱》書評及媒體報道一覽表
主要參考文獻
後記

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