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培養造就大寫的人(北京市第十二中學附屬實驗小學課程育人實踐研究)

作者：司學娟|責編:任彥霞
出版社：學苑
ISBN：9787507764765

出版日期：2022/07/01
裝幀：平裝
頁數：307

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

基於「為黨育人為國育才」的育人使命，作者敏銳洞察加速變化的社會背景，前瞻性研判新時代人才需求趨勢，深入把握新課程新教材新中高考改革的本質要求，秉承「求真崇善唯美」的辦學理念，從培養「大寫的人」的校本化實踐探索如何造就適應未來需要的時代新人。全書共七章，分別從育人使命與課程目標、「樂樂」課程體系、校本主題課程、學校文化環境、開放評價、課程領導力、邁向「大寫」的人生等視角，全面闡述了作者對培養造就「大寫」的人的系統思考、探索實踐和取得的創新性成果，以期通過育人成果的系統總結和提煉升華，產生更有影響力的實踐價值。

作者介紹

司學娟|責編:任彥霞
司學娟，女，教育碩士，北京市第十二中學附屬實驗小學執行校長；北京市丰台區第十屆政協委員、第十七屆人大代表；主要研究領域為學校管理，學校德育，在中小學管理、中國教育學刊、中小學校長等學術期刊發表論文60余篇，著有《滿足不同學生的教育策略》《班主任工作的30個典型案例》。

第一章  育人使命與課程目標
  第一節  培養時代新人的教育使命
  第二節  時代新人的學校視角：培養「大寫」的人
  第三節  五育融合課程理念與「大寫」的人
第二章  「樂樂」課程體系：為了「大寫」的人
  第一節  滿足多樣性需要的體系框架
  第二節  面向全體學生的共同基礎課程
  第三節  指向差異性的個性拓展課程
  第四節  提升創造力的創新發展課程
第三章  校本主題課程與「大寫」的人
  第一節  我是中國人
  第二節  我是和雅小學生
  第三節  學氣象用氣象生氣象
  第四節  探究南瓜生長奧秘
  第五節  在遊戲中強健身心
第四章  校園文化環境與「大寫」的人
  第一節  會說話的牆壁
  第二節  有溫度的教室
  第三節  營造「動」中生長的文化氛圍
  第四節  富有教育意義的文化活動
第五章  開放評價與「大寫」的人
  第一節  堅持師生髮展導向
  第二節  分享式教學與評價
  第三節  學生核心素養評價
  第四節  創新評價的六要素
第六章  課程領導力與「大寫」的人
  第一節  課程領導力提升
  第二節  校本教研提能力
  第三節  信息技術拓邊界
  第四節  家校社合力育人
第七章  邁向「大寫」的人生
  第一節  學生具備「大寫」的氣質
  第二節  教師具備「大寫」的風範
  第三節  把「大寫」的「人」寫得更大
參考文獻

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