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高校師生關係與大學生能力發展

  • 作者：胡文靜//陸根書|責編:徐寧
  • 出版社：北京理工大學
  • ISBN：9787576316421
  • 出版日期：2022/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：169
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    高校師生關係對學生能力發展具有重要影響。在新時代建設高質量高等教育體系的大背景下，研究高校新型師生關係的建構及其對大學生能力發展影響具有非常重要的理論價值與現實指導意義。本書在整合人際關係理論、依戀理論、自我決定論、「以學生為中心」的教學理論的基礎上，建構了高校師生關係理論的模型，開發了高校師生關係測量工具，並應用這一測量工具對陝西省不同類型、層次高校的本科生進行了問卷調查，採用多種統計分析方法對調查數據進行了分析，檢驗了高校師生關係理論模型，探討了高校師生關係的特徵、類型，分析了學生個體特徵與家庭背景、學生學術參與、院校特徵與學習環境因素對高校師生關係的影響，以及高校師生關係對大學生能力發展的影響，並對高校師生關係的影響因素及其對大學生能力發展的影響機制進行了深入、系統的研究，在此基礎上提出了建立新型師生關係、促進大學生能力發展的建議。
    本書可供高校領導者、教學與學生管理人員，以及廣大師生參考。
作者介紹
胡文靜//陸根書|責編:徐寧
目錄
第一章  緒論
  第一節  問題提出的背景
    一、構建新型高校師生關係是提高本科教育質量的重要抓手
    二、信息時代高校師生關係呈現新的內涵
    三、教學範式轉變需要建立新型高校師生關係
    四、高校師生關係研究亟待加強
  第二節  研究目的、內容與技術路線
    一、研究目的
    二、研究內容
    三、研究技術路線
  第三節  研究意義
    一、理論意義
    二、現實意義
第二章  文獻綜述
  第一節  師生關係研究概述
    一、關於師生關係概念
    二、關於師生關係模型建構
    三、關於師生關係的分類及其特徵
    四、關於師生關係的測量
    五、關於師生關係的研究方法
  第二節  關於高校師生關係影響因素的研究
    一、社會文化因素對師生關係的影響
    二、高校因素對師生關係的影響
    三、個體與家庭背景要素對師生關係的影響
  第三節  關於大學生能力發展研究概述
    一、關於大學生能力發展的概念
    二、關於大學生能力發展的測量
  第四節  關於高校師生關係與大學生能力發展關係的研究
    一、有關高校師生關係對大學生能力發展影響的研究
    二、有關高校師生關係對大學生能力發展影響的理論模型
    三、以往研究的啟示
第三章  研究設計與方法
  第一節  理論模型
    一、高校師生關係理論模型
    二、高校師生關係影響大學生能力發展的理論模型
  第二節  研究樣本
  第三節  調查問卷的設計與開發
    一、高校師生關係測量工具的設計與開發
    二、大學生能力發展的測量
    三、高校師生關係與大學生能力發展影響因素的測量
  第四節  數據分析方法
    一、探索性因素分析和信度分析方法
    二、多元線性回歸分析方法
    三、結構方程模型分析方法
第四章  高校師生關係特徵與類別分析
  第一節  高校師生關係基本特徵分析
  第二節  高校師生關係的類別分析
  第三節  小結與討論
    一、高校師生關係的狀態亟待改善
    二、高校師生關係的結構有待優化

    三、高校師生關係需要轉型
第五章  高校師生關係影響因素分析
  第一節  高校師生關係中師生權力影響因素分析
  第二節  高校師生關係中角色傾向影響因素分析
  第三節  高校師生關係中學習責任影響因素分析
  第四節  高校師生關係中評價導向影響因素分析
  第五節  高校師生關係中師生交流方式影響因素分析
  第六節  高校師生關係中師生親密程度影響因素分析
  第七節  高校師生關係中師生交流方式影響因素分析
  第八節  高校師生關係中師生融洽程度影響因素分析
  第九節  高校師生關係影響因素解釋能力比較分析
    一、不同因素對高校師生關係中行為控制維度各因子方差解釋能力比較
    二、不同類別因素對高校師生關係情緒體驗維度各因子方差解釋能力比較
  第十節  小結與討論
    一、不同因素對師生關係中行為控制的影響
    二、不同因素對師生關係中情感體驗的影響
    三、不同因素對高校師生關係的解釋能力存在差異
第六章  高校師生關係對大學生能力發展影響分析
  第一節  大學生能力發展特徵分析
    一、大學生能力發展的總體特徵
    二、不同類型高校師生關係下大學生能力發展特徵分析
  第二節  高校師生關係影響大學生能力發展機制分析
    一、高校師生關係對大學生能力發展影響的回歸分析
    二、大學生能力發展影響因素解釋能力比較分析
  第三節  小結與討論
    一、大學生在校期間三類能力均有發展
    二、不同群體學生的能力發展存在顯著差異
    三、高校師生關係等因素對大學生能力發展具有重要影響
    四、高校師生關係等因素對大學生髮展的影響程度不同
第七章  政策建議
  第一節  關於加強高校師生關係研究的建議
    一、應通過設立課題等方式引導和加強高校師生關係研究
    二、應支持開展高校師生關係跟蹤調查研究
  第二節  關於改善高校師生關係狀態的建議
    一、在教師主導背景下擴大學生選擇空間，強化師生權力共享
    二、促進師生協作對話，轉變師生角色傾向，抑制教師獨白
    三、保障有效監督，鼓勵學生擔當學習責任，優化師生責任意識
    四、落實結果評價，優化過程評價，實現評價的綜合功能
    五、加強坦誠包容，減少敷衍性交流，改進師生交流方式
    六、改善師生疏遠冷漠狀況，提升師生親密度
    七、保障知識傳授，強化深入交流，引導師生共同建構意義
    八、加強關懷鼓勵，避免對抗挫敗，提高師生融洽程度
  第三節  關於優化高校師生關係結構的建議
  第四節  關於促進大學生能力發展的建議
    一、關注不同群體大學生能力發展差異，為大學生營造更加公平的發展條件
    二、提升大學生學術參與水平，改善學生參與結構，促進大學生能力發展
    三、營造以學生髮展為中心的學習環境，促進大學生能力發展
    四、建構新型師生關係，促進大學生能力發展

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