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小學數學課堂有效教學研究

  • 作者：倪慶雷|責編:王丹
  • 出版社：吉林人民
  • ISBN：9787206196461
  • 出版日期：2022/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：213
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書屬於數學教學方面的著作，由小學數學課程概述、小學生的數學學習、小學數學課堂教學概述、小學數學課堂有效教學方法、小學數學課堂教學中不同思想及數學文化的滲透、小學數學課堂教學中學生數學能力的培養、小學數學教學評價等部分組成。全書以數學教學為核心，從小學數學課程和數學課堂教學的基本理論出發，詳細介紹了多元化的課堂教學方法，闡述了不同數學思想的培養策略，最後針對課堂教學評價作了相關論述，對數學教學相關方面的研究者與從業人員具有學習和參考價值。
作者介紹
倪慶雷|責編:王丹
目錄
第一章  小學數學課程概述
  第一節  小學數學課程的目標與內容
  第二節  小學數學課程的育人價值
第二章  小學生的數學學習
  第一節  小學生數學學習動機
  第二節  小學生數學學習習慣
第三章  小學數學課堂教學概述
  第一節  小學數學課堂教學的意義
  第二節  小學數學課堂教學活動
第四章  小學數學課堂有效教學方法
  第一節  教育遊戲在小學數學課堂教學中的應用
  第二節  思維導圖在小學數學課堂教學中的應用
  第三節  微課在小學數學課堂教學中的應用
  第四節  希沃白板在小學數學課堂教學中的應用
  第五節  導學案在小學數學課堂教學中的應用
第五章  小學數學課堂教學中不同思想及數學文化的滲透
  第一節  數形結合思想在小學數學課堂教學中的滲透
  第二節  化歸思想在小學數學課堂教學中的滲透
  第三節  模型思想在小學數學課堂教學中的滲透
  第四節  數學文化在小學數學教學中的滲透
第六章  小學數學課堂教學中學生數學能力的培養
  第一節  學生數學邏輯思維能力的培養
  第二節  學生數學形象思維能力的培養
  第三節  學生空間觀念的培養
  第四節  學生計算能力的培養
第七章  小學數學教學評價
  第一節  數學教學評價的功能和原則
  第二節  數學教學評價理念
  第三節  小學數學課堂教學多元評價
參考文獻

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