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多民族文化資源教育轉換研究

作者：王曉燕//楊如安|責編:朱麗娜//馮雅萌
出版社：科學
ISBN：9787030632159

出版日期：2022/12/01
裝幀：平裝
頁數：222

人民幣：RMB 99 元售價：元

內容大鋼

    文化是一個民族的靈魂，也是一個民族發展的精神基礎，決定著民族發展的方式與方向。文化傳承對民族特色的保持有重大意義，對民族生命力、民族自信心的增強具有重要的現實意義。在眾多的傳承方式中，通過文化資源教育轉換途徑進行的文化傳承佔有重要的地位。
    我國是一個多民族國家，眾多民族的文化融匯成五彩繽紛的中華文化。本書基於對相關研究的梳理和多民族文化場域的田野調查，從各民族的多元文化資源入手，探討多民族文化資源在學校教育中應用的現狀，通過案例呈現出多民族文化資源教育轉換的價值、意義及存在的問題。本書將教育與各民族現實生活緊密相聯，找出民族文化環境與學校教育的差距，有針對性地挖掘多民族文化資源的教育轉換方式、多民族文化資源教育轉換的有效途徑和保障措施，為提升民族教育質量、傳承民族文化、增強國家文化軟實力服務。
    本書對民族教育學領域的學者，中小學、民族高校、職業院校師生和對民族傳統文化教育感興趣的普通大眾具有重要參考價值。

作者介紹

王曉燕//楊如安|責編:朱麗娜//馮雅萌

序（張詩亞）
前言
圖目錄
表目錄
緒論
第一章  多民族文化資源教育轉換現狀研究
  第一節  多民族文化資源作為教育資源的理念和制度
  第二節  多民族文化課程資源開發研究
  第三節  多民族文化資源在第二課堂的轉化實踐
  第四節  校外非正式教育中民族文化傳承的現狀
第二章  民族文化資源分類
  第一節  民族文化資源分類的目的與意義
  第二節  民族文化資源分類的原則與依據
  第三節  民族文化資源的具體分類
第三章  多民族文化資源教育轉換途徑
  第一節  多民族文化資源教育轉換的內涵和意義
  第二節  多民族文化資源教育轉換的原則和途徑選擇的依據
  第三節  多民族文化資源教育轉換的具體途徑
第四章  多民族文化資源教育轉換案例
  第一節  土家族傳統文化課程資源的個案研究：以洗車河流域靛房學校為例
  第二節  土家織錦文化資源教育轉換的個案研究：以重慶旅遊職業學院為例
  第三節  孔子學院民族文化課程的實踐現狀
第五章  多民族文化資源教育轉換的法規政策保障
  第一節  民族文化資源的主體及其權利
  第二節  多民族文化資源教育轉換的保護措施
  第三節  學校關於多民族文化資源教育轉換的保障措施
結語
後記

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