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教育科學研究方法(第2版新編21世紀教育學系列教材)

  • 作者：編者:胡中鋒|責編:賀志紅//白澤瓊
  • 出版社：中國人民大學
  • ISBN：9787300312767
  • 出版日期：2023/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：264
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是一本致力於提高讀者教育科研素養的全新性教材。全書共十六章，詳細描述了教育科學研究的概論、特點與過程，並介紹了常用的研究方法，如行動研究法、測量研究法、敘事研究法、個案研究法、量的研究與質的研究的整合等。此外，關於研究設計和研究論文的撰寫等方面也有詳細指導。
    本書所介紹的研究方法均服務於教育教學實際，學生或一線教師可根據需要自由選取，這凸顯了教育科學研究的實踐價值。本書適合高等師範學校教育專業學生學習，也適合教育工作者從事教育研究以及撰寫學術論文參考。
作者介紹
編者:胡中鋒|責編:賀志紅//白澤瓊
    胡中鋒，大學數學專業畢業，教育學碩士，心理學博士，教授，教育經濟與管理專業博士生導師，曾任華南師範大學教育系副系主任，現任華南師範大學公共管理學院副院長，兼任全國基礎教育評價專業委員會常務理事、廣東省教育質量監測與評價專業委員會常務副理事長、廣東省教育評價協會監事長、廣東省教育管理專業委員會副理事長。主要研究方向為教育統計、測量與評價，以及教育研究方法等，尤其注重量的研究方法與質的研究方法的結合。     主要學術成果包括：主編《教育科學研究方法》、《校本評價：方法與案例》、《數學試卷分析方法》、《教育測量與評價》、《現代教育學》、《中小學教師教育科研導論》、《教育評價學》、《基礎教育學生評價》；發表論文近百篇，主要集中在「高考改革研究」、「教育領導力及其測評研究」、「課程評價研究」、「研究方法的整合研究」等方面，多篇論文被人大複印資料全文轉載。承擔國家一般項目及省、廳重點項目多項，涉及領域為校長領導力、教師工作績效、教學評價、教師評價、創新力評價、高考改革等。     多次前往美國和澳大利亞學習與研究教育測評的理論與方法，包括2005-2006年到澳大利亞墨爾本大學測評研究中心訪學一年，2007年到美國短期訪問1個月，2010年赴美國范德堡大學皮博迪學院訪學半年，2014-2015年到澳大利亞西澳大學教育學院訪學一年。
目錄
第一章  教育科學研究概論
  第一節  科學研究概論
  第二節  教育科學研究的基本概念
  第三節  概念的定義方法
第二章  教育科學研究的特點、類型與程序
  第一節  教育科學研究的特點
  第二節  教育科學研究的常見類型
  第三節  教育科學研究的一般程序
第三章  教育科學研究的問題與假設
  第一節  選題的意義、原則和程序
  第二節  問題的主要來源和類型
  第三節  假設的提出
第四章  文獻的查找與分析
  第一節  文獻的概述
  第二節  文獻的類型及其主要分佈
  第三節  文獻的查找過程
  第四節  文獻的分析
第五章  抽樣方法
  第一節  抽樣的概念及意義
  第二節  抽樣的誤差及其影響因素
  第三節  抽樣的程序和常用方法
第六章  數據的初步整理與分析
  第一節  統計學的內容與功用
  第二節  數據的特點和描述統計分析
第七章  測量研究法
  第一節  測量研究法概述
  第二節  量表的編製
  第三節  測量的質量指標
第八章  問卷研究法
  第一節  問卷的結構與類型
  第二節  問卷的設計
  第三節  問卷的實施
第九章  實驗研究法
  第一節  實驗研究法概述
  第二節  影響實驗效度的因素
  第三節  實驗設計
第十章  質的研究法
  第一節  質的研究法概述
  第二節  質的研究的實施程序
  第三節  質的研究的報告撰寫
第十一章  行動研究法
  第一節  行動研究法概述
  第二節  行動研究的步驟
  第三節  行動研究的實施原則和注意事項
第十二章  個案研究法
  第一節  個案研究法概述
  第二節  個案研究的設計與程序
  第三節  個案研究的報告撰寫
第十三章  教育敘事研究
  第一節  教育敘事研究概述

  第二節  教育敘事研究的過程與操作
  第三節  教育敘事研究的開展及其評價
第十四章  量的研究與質的研究的整合
  第一節  量的研究與質的研究的異同點
  第二節  混合方法研究
  第三節  量的研究與質的研究的整合
第十五章  研究設計
  第一節  研究設計的內容與類型
  第二節  研究設計的具體要求
第十六章  教育科學研究論文的撰寫
  第一節  論文的結構
  第二節  論文的寫作過程
  第三節  論文寫作的基本要求
參考文獻
第二版後記

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