幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

跨學科項目經典案例--展館類項目如何做/學習素養項目化學習的中國建構叢書

  • 作者：編者:上海學習素養課程研究所//上海市世外小學畢業課程項目組|責編:殷歡|總主編:夏雪梅
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519133924
  • 出版日期：2023/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：153
人民幣：RMB 39.8 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    具備哪些典型特徵的項目才能真正稱為跨學科項目？
    如何評估學生在跨學科項目中的成長？
    大型長程的跨學科項目在學校何以可能？
    本書以跨學科項目「中國館」為載體，完整呈現了跨學科項目化學習設計與實施的過程。全書實踐指導性強，工具方法實用，適合廣大教師學習借鑒，對於新課標背景下學校開展跨學科項目化學習大有裨益。
作者介紹
編者:上海學習素養課程研究所//上海市世外小學畢業課程項目組|責編:殷歡|總主編:夏雪梅
目錄
導讀1學校如何做「跨學科項目化學習」
導讀2項目背景與內容概覽
入項：如何讓學生理解項目的目標和要求
  一、人項目標
  二、人項實施過程
  三、人項關鍵問題
    1．如何讓學生快速進入項目
    2．如何讓學生理解驅動性問題
子項目1：展館中可以設置哪些主題展廳
  一、子項目1的目標
  二、子項目1的實施過程
  三、子項目l實施中的關鍵問題
    1．如何讓學生進行有效的頭腦風暴
    2．如何激發學牛的創新件恩考
子項目2：如何篩選符合要求的展廳主題
  一、子項目2的目標
  二、子項目2的實施過程
  三、子項目2實施中的關鍵問題
    1．如何讓落選成為學生再學習和批判性思考的動力
    2．如何組建跨班級的項目團隊
子項目3：如何概括並撰寫展廳主題概述
  一、子項目3的目標
  二、子項目3的實施過程
  三、子項目3實施中的關鍵問題
    1．如何快速提取和篩選與展廳主題有關的關鍵信息
    2．如何梳理歷史線索，澄清歷史脈絡
    3．如何在迭代展廳主題概述中深化學生對歷史的理解
子項目4：如何在歷史長河眾多的人、事、物中確定幾件具有代表性的展品
  一、子項目4的目標
  二、子項目4的實施過程
  三、子項目4實施中的關鍵問題
    1．如何對展品的選擇做出合理決策
    2．如何對展品進行清晰有吸引力的介紹
子項目5：我們展廳的特別展品是什麼
  一、子項目5的目標
  二、子項目5的實施過程
  三、子項目5實施中的關鍵問題
    1．如何開闊學生思路，形成展品的多樣化創新方向
    2．如何指導學生進行基於證據的創造
    3．如何引導學生對展品進行優化
子項目6：如何設計我們的展廳
  一、子項目6的目標
  二、子項目6的實施過程
  三、子項目6實施中的關鍵問題
    1．如何讓學生知道展廳是什麼
    2．如何讓展廳設計展示學生的核心知識與能力建構
    3．如何激發學生展廳設計的創意
子項目7：如何高效布置展廳
  一、子項目7的目標
  二、子項目7的實施過程

  三、子項目7實施中的關鍵問題
    1．如何發展學生的資源意識
    2．如何有效解決組內的分工矛盾
    3．如何在預先方案實施受阻時及時解決問題
子項目8：如何向來賓介紹我們的展廳
  一、子項目8的目標
  二、子項目8的實施過程
  三、子項目8實施中的關鍵問題
    1．如何在有限的時間內讓他人迅速了解展廳
    2．如何在排演中培養學生反思優化的心智習慣
出項：如何結束項目
  一、出項目標
  二、出項實施過程
  三、出項關鍵問題
    1．人數眾多時，如何讓每一個學生有獲得感
    2．如何讓出項成為一種學習的過程
參考文獻
附錄：項目日誌(完整任務單)

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032