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化學問題解決認知模型研究

  • 作者：編者:濮江//陳星勇|責編:蔣?//周維彬
  • 出版社：四川大學
  • ISBN：9787569058819
  • 出版日期：2022/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：172
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本研究基於問題解決的理論成果與實驗方法，以高中生為研究對象，對高中生化學問題解決認知過程進行研究。研究工作主要有以下三方面：第一，在理論分析基礎上揭示學生化學問題解決過程中認知變數之間的關係，建構模型呈現各認知變數如何以整合的形式共同作用於學生的化學問題解決；第二，研究不同學習水平的學生在化學問題解決過程中的認知差異及原因；第三，在以上研究的基礎上提出促進學生化學問題解決認知發展的教學建議。
作者介紹
編者:濮江//陳星勇|責編:蔣?//周維彬
目錄
第1章  概論
  1.1  背景
  1.2  相關概念闡述
  1.3  文獻綜述
  1.4  研究內容與意義
  1.5  研究的方法與路線
第2章  化學問題解決認知模型建構的理論基礎
  2.1  信息加工理論
  2.2  圖式理論
  2.3  問題表徵理論
  2.4  認知策略理論
  2.5  元認知理論
第3章  高中生化學問題解決認知模型的建構
  3.1  高中生化學問題解決認知模型建構的理論構想
  3.2  高中生化學問題解決的認知模型
第4章  模型驗證與擬合：高中生化學問題解決實證研究
  4.1  研究目的
  4.2  研究方法
  4.3  研究主題和樣本
  4.4  研究過程
  4.5  測試工具的開發
  4.6  數據分析與討論
第5章  高中生化學問題解決認知差異研究
  5.1  不同學習水平的高中生問題圖式水平的分析
  5.2  不同學習水平的高中生問題表徵水平的分析
  5.3  不同學習水平的高中生問題解決策略水平的分析
  5.4  不同學習水平的高中生元認知水平的分析
  5.5  本章總結
第6章  促進高中生化學問題解決認知發展的教學建議
  6.1  促進學生化學問題圖式發展的教學建議
  6.2  提高學生化學問題表徵的教學建議
  6.3  提高學生化學問題解決策略的教學建議
  6.4  提高學生元認知水平的教學建議
第7章  化學工業發展與高考化學問題解決
  7.1  化工流程題
  7.2  化學與化學工業發展
參考文獻

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