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當代世界教育思潮(比較教育學系列教材)

  • 作者：劉寶存|責編:宮共|總主編:顧明遠//劉寶存
  • 出版社：人民
  • ISBN：9787010243696
  • 出版日期：2021/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：583
人民幣：RMB 115 元      售價：元
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內容大鋼
    教育思潮是指在一定歷史時期內形成的集中反映社會群體或組織的教育信念、教育主張，並對教育改革與發展的實踐產生重大而廣泛影響的教育思想潮流。本教材選擇女性主義教育思潮、國際理解教育思潮、終身教育思潮、全人教育思潮、多元文化教育思潮、跨文化教育思潮、新自由主義教育思潮、建構主義教育思潮、多元智能教育思潮、全民教育思潮、全納教育思潮、可持續發展教育思潮、全球公民教育思潮、全球素養教育思潮等十四種當代教育思潮，研究各種教育思潮的產生與發展、理論基礎和基本觀點，分析各種教育思潮對教育理論與實踐的影響，評價各種教育思潮的積極意義和局限性，以期為建構中國特色社會主義教育理論體系提供借鑒。
作者介紹
劉寶存|責編:宮共|總主編:顧明遠//劉寶存
    劉寶存，1964年出生，教育學博士。現任教育部人文社會科學重點研究基地北京師範大學國際與比較教育研究院院長、研究員。兼任中國教育學會比較教育分會理事長等職。主要從事國際與比較教育、高等教育、教育政策與管理研究，主持國家級和省部級科研課題30余項；發表學術論文300余篇；出版著作20余部，多項研究和教學成果獲國家級和省部級獎勵。
目錄
前言
緒論
第一章  女性主義教育思潮
  第一節  女性主義教育思潮的產生與發展
  第二節  女性主義教育思潮的理論基礎
  第三節  女性主義教育思潮的基本觀點
  第四節  女性主義教育思潮評析
第二章  國際理解教育思潮
  第一節  國際理解教育思潮的產生與發展
  第二節  國際理解教育思潮的理論基礎
  第三節  國際理解教育思潮的基本觀點
  第四節  國際理解教育思潮評析
第三章  終身教育思潮
  第一節  終身教育思潮的產生和發展
  第二節  終身教育思潮的理論基礎
  第三節  終身教育思潮的基本觀點
  第四節  終身教育思潮評析
第四章  全人教育思潮
  第一節  全人教育思潮的產生與發展
  第二節  全人教育思潮的理論基礎
  第三節  全人教育思潮的基本觀點
  第四節  全人教育思潮評析
第五章  多元文化教育思潮
  第一節  多元文化教育思潮的產生與發展
  第二節  多元文化教育思潮的理論基礎
  第三節  多元文化教育思潮的基本觀點
  第四節  多元文化教育思潮評析
第六章  跨文化教育思潮
  第一節  跨文化教育思潮的產生與發展
  第二節  跨文化教育思潮的理論基礎
  第三節  跨文化教育思潮的基本觀點
  第四節  跨文化教育思潮評析
第七章  新自由主義教育思潮
  第一節  新自由主義教育思潮的產生與發展
  第二節  新自由主義教育思潮的理論基礎
  第三節  新自由主義教育思潮的基本觀點
  第四節  新自由主義教育思潮評析
第八章  建構主義教育思潮
  第一節  建構主義教育思潮的產生與發展
  第二節  建構主義教育思潮的理論基礎
  第三節  建構主義教育思潮的基本觀點
  第四節  建構主義教育思潮評析
第九章  多元智能教育思潮
  第一節  多元智能教育思潮的產生與發展
  第二節  多元智能教育思潮的理論基礎
  第三節  多元智能教育思潮的基本觀點
  第四節  多元智能教育思潮評析
第十章  全民教育思潮
  第一節  全民教育思潮的產生與發展
  第二節  全民教育思潮的理論基礎

  第三節  全民教育思潮的基本觀點
  第四節  全民教育思潮評析
第十一章  全納教育思潮
  第一節  全納教育思潮的產生與發展
  第二節  全納教育思潮的理論基礎
  第三節  全納教育思潮的基本觀點
  第四節  全納教育思潮評析
第十二章  可持續發展教育思潮
  第一節  可持續發展教育思潮的產生與發展
  第二節  可持續發展教育思潮的理論基礎
  第三節  可持續發展教育思潮的基本觀點
  第四節  可持續發展教育思潮評析
第十三章  全球公民教育思潮
  第一節  全球公民教育思潮的產生與發展
  第二節  全球公民教育思潮的理論基礎
  第三節  全球公民教育思潮的基本觀點
  第四節  全球公民教育思潮評析
第十四章  全球素養教育思潮
  第一節  全球素養教育思潮的產生與發展
  第二節  全球素養教育思潮的理論基礎
  第三節  全球素養教育思潮的基本觀點
  第四節  全球素養教育思潮評析

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