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系統論視角下教師職前培養體系研究

  • 作者：王小鶴|責編:付晶淼
  • 出版社：吉林大學
  • ISBN：9787576812855
  • 出版日期：2022/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：218
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    《系統論視角下教師職前培養體系研究》緊密結合當前我國職前教師培養現實，理論與實踐相結合，吸收了當前教師教育專業發展的新成果，既可以為高校教師專業建設和人才培養提供借鑒，也可以為廣大學者提供學術啟發。
作者介紹
王小鶴|責編:付晶淼
    王小鶴，畢業於華南師範大學，平頂山學院教授，現任平頂山學院教師教育學院副院長，主要從事教師教育方向的研究。主持省部級項目7項，出版專著1部，在中文核心期刊發表論文7篇，獲得河南省教育科學研究優秀成果一等獎1項、二等獎2項。河南省一流課程負責人，河南省高等學校精品在線開放課程負責人，河南省優秀基層教學組織負責人。河南省教育科學專家庫專家，河南省優秀教師、骨幹教師、教師教育專家。
目錄
第一章  系統論視角下教師職前培養理論體系建構
  第一節  追求卓越是教師培養的目標導向
  第二節  卓越教師培養現狀及影響因素
  第三節  卓越教師職前培養的實現路徑
第二章  以能力為導向的職前課程設置
  第一節  高校教師教育專業課程設置存在的問題
  第二節  以能力為導向的模塊化課程群建設
  第三節  課程與教材建設
第三章  教師職前培養中教學方法的改革
  第一節  教學方法概述
  第二節  課堂教學方法的變革
第四章  全程實踐教學模式的建構
  第一節  實踐教學與教師專業發展
  第二節  全程實踐教學模式的構建
  第三節  實踐教學的有效性及實現路徑
  第四節  教育實習評價
第五章  師範生培養中的專業思想教育
  第一節  高校教師教育專業師範生生存狀態
  第二節  專業思想教育
  第三節  專業指導手冊的開發
第六章  高校教師教育專業協同育人模式的建立
  第一節  高校協同創新的背景
  第二節  高校教師教育專業協同育人模式及實施中遇到的問題
  第三節  實施高校—基礎教育協同合作育人模式的途徑
第七章  基於教師專業成長的畢業論文寫作與教育研究
  第一節  畢業論文寫作對教師專業發展的價值
  第二節  教師教育專業本科畢業論文現狀
  第三節  提升教師教育專業學生教育研究能力的途徑及措施
第八章  教師教育專業課程考核評價
  第一節  教育評價與高校教師教育專業課程考核評價
  第二節  高校教師教育專業課程考核評價存在的問題
  第三節  構建職前教師培養的課程考核評價體系及措施
參考文獻
附錄

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