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互聯網教育運營與管理(模式定位+課程製作+運營推廣)

  • 作者：李守凱|責編:盧萌萌
  • 出版社：化學工業
  • ISBN：9787122412065
  • 出版日期：2023/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：190
人民幣：RMB 59 元      售價：元
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內容大鋼
    信息化技術已經滲透到社會各個方面，而互聯網教育正在顛覆著傳統教育，本書全面、系統地闡述了互聯網教育（平台）的創建、運營和管理。
    全書共9章，主要介紹了互聯網浪潮下教育行業的發展態勢，以及互聯網教育的定義、內容、構成、優劣勢等；互聯網教育的市場需求和分析，包括前景分析、用戶畫像分析和細分市場分析；互聯網教育平台的模式定位，包括經營模式、授課模式以及盈利模式；互聯網課程的開發，即在線課程的製作、策劃與設計；在線教育平台搭建的優勢、作用、設計和關鍵點；在線教育平台的運營，包括產品運營、內容運營、學員運營和活動運營的具體方法、技巧和案例分析，以提高平台品牌影響力，擴大平台知名度和美譽度；平台的宣傳推廣，包括線上和線下的推廣模式、方法和側重點，重在打造高知名度的在線教育品牌；平台技術的應用，總結了平台運營管理中涉及的VR/AR技術、人工智慧技術和自適應學習技術等的特點和具體應用；最後分享了多個不同類型的互聯網教育類企業的成功運營案例供讀者參考。
    本書適合從事互聯網教育和在線教育的培訓人員、講師、運營和推廣人員、管理人員閱讀，也可供對互聯網教育感興趣的大眾讀者閱讀。
作者介紹
李守凱|責編:盧萌萌
    李守凱，公共政策智庫專家，長期從事公共管理與信息科學領域的研究工作。信息系統項目管理專家，主持多項政務信息系統開發建設與應用。大數據、人工智慧等信息技術賦能數字政府、智慧稅務、互聯網教育等相關領域應用研究。
目錄
第1章  互聯網+教育：用互聯網思維重構傳統教育
  1.1  互聯網教育的崛起與發展
  1.2  互聯網教育的定義、內容
    1.2.1  互聯網教育的定義
    1.2.2  互聯網教育的內容
    1.2.3  互聯網對教育的促進
  1.3  互聯網教育的基本構成
    1.3.1  互聯網教育的受眾：學員
    1.3.2  互聯網教育的實施者：教學者
    1.3.3  互聯網教育的技術承載：在線教育平台
    1.3.4  互聯網教育的核心：課程資源
  1.4  互聯網教育的優勢和劣勢
    1.4.1  互聯網教育的優勢
    1.4.2  互聯網教育的劣勢
第2章  市場分析：選擇最適合的投資領域
  2.1  市場前景分析，趨勢利導找准創業風口
    2.1.1  發展前景
    2.1.2  行業變化
  2.2  學員畫像分析，抓住潛在消費群體
    2.2.1  學員畫像概述
    2.2.2  學員畫像分析
    2.2.3  動態跟蹤學員行為軌跡
    2.2.4  結合靜態數據評估學員價值
    2.2.5  學員的標籤化與管理
  2.3  細分市場分析，精準定位投資領域
    2.3.1  興趣教育：未來發展空間巨大
    2.3.2  職業教育：將會迎來新的巔峰
    2.3.3  學前教育：「雙減」政策下將受影響
    2.3.4  高等教育：穩步發展，潛力巨大
    2.3.5  留學教育：整體規模穩步增長
    2.3.6  語言教育：機遇和競爭並存
    2.3.7  MOOC：教育產業後起之秀
    2.3.8  K12教育：面臨調整暫時遇冷
第3章  模式定位：構建在線教育平台的基本框架
  3.1  平台經營模式
    3.1.1  B2C模式
    3.1.2  C2C模式
    3.1.3  O2O模式
    3.1.4  B2B模式
    3.1.5  B2B2C模式
    3.1.6  MOOC模式
  3.2  平台授課方式
    3.2.1  按授課規模看
    3.2.2  按授課形式看
  3.3  平台盈利模式
    3.3.1  課程付費
    3.3.2  平台抽佣
    3.3.3  會員服務
    3.3.4  增值服務
第4章  課程開發：打造高品質的在線課堂

  4.1  高質量在線課程的作用
  4.2  製作在線課程前的準備工作
    4.2.1  明確課程受眾
    4.2.2  確定課程主題
    4.2.3  擬定課程價格
    4.2.4  給課程定價的方法
    4.2.5  製作在線課程的8個流程
  4.3  在線課程內容的設計
    4.3.1  知識點分類
    4.3.2  重點知識劃分
    4.3.3  難點知識解答
    4.3.4  設計練習環節
    4.3.5  線上線下課程銜接
  4.4  在線課程質量監督與評價
    4.4.1  監督與評價方法
    4.4.2  影響課程質量的因素
  4.5  在線課程開發過程中的注意事項
第5章  平台搭建：提供最便捷的教學媒介
  5.1  在線教育平台的概念、優勢和作用
    5.1.1  在線教育平台的概念
    5.1.2  在線教育平台的優勢
    5.1.3  在線教育平台的作用
  5.2  在線教育平台的功能
    5.2.1  在線教育平台基本功能
    5.2.2  在線教育平台功能優化
  5.3  在線教育平台的設計
    5.3.1  在線教育平台的3個系統
    5.3.2  在線教育平台的5個模塊
第6章  平台運營：對平台進行最科學的管理
  6.1  平台的運營與管理
    6.1.1  在線教育平台的運營管理
    6.1.2  在線教育平台運營工作的內容
  6.2  產品運營
    6.2.1  課程定位
    6.2.2  課程優勢
    6.2.3  課程宣傳推廣
    6.2.4  課程評價與反饋
  6.3  內容運營
    6.3.1  內容運營基本概述
    6.3.2  內容構架搭建和填充
    6.3.3  內容的填充、更新和優化
    6.3.4  內容的深度管理
  6.4  學員運營
    6.4.1  學員運營概述
    6.4.2  學員運營的內容
    6.4.3  如何得到更多的註冊量
    6.4.4  如何讓學員留下來
    6.4.5  從免費學員到付費學員
  6.5  活動運營
    6.5.1  活動運營的基本概述

    6.5.2  策劃活動前的準備工作
    6.5.3  讓活動富有創意的5個方法
第7章  品牌推廣：助推產品向更大市場傳播
  7.1  在線教育品牌的打造
    7.1.1  品牌推廣的重要性
    7.1.2  品牌推廣的方式
  7.2  線上推廣
    7.2.1  搜索引擎推廣
    7.2.2  微信公眾號推廣
    7.2.3  社交平台推廣
    7.2.4  移動植入廣告推廣
    7.2.5  自媒體推廣
  7.3  線下推廣
    7.3.1  地面推廣
    7.3.2  會議營銷推廣
第8章  技術應用：教育行業中互聯網技術的應用
  8.1  VR/AR技術
    8.1.1  VR的定義、特點和應用
    8.1.2  AR的定義、特點和應用
  8.2  人工智慧技術
    8.2.1  人工智慧的定義、特點
    8.2.2  人工智慧在教育領域中的應用
  8.3  自適應學習技術
    8.3.1  自適應學習技術的定義、特點
    8.3.2  自適應學習技術在教育領域的應用
  8.4  其他技術在互聯網教育中的應用
第9章  案例分析：在線教育平台經營管理實戰
  9.1  百度教育：引領線上教育信息化
  9.2  騰訊課堂：最接地氣的在線課堂
  9.3  優學向上：集師生、家校于一體的互動社區
  9.4  開課吧：打響線上職業教育第一槍
  9.5  達內教育：主攻IT的職業教育平台
  9.6  EDX：境外高等教育平台

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