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小學語文教學的實驗研究

作者：編者:宋秋前//鍾玲玲
出版社：上海交大
ISBN：9787313275370

出版日期：2023/01/01
裝幀：平裝
頁數：251

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

本書以「課堂教學改進」為主題，組織教師選擇一個或多個教學理論的核心元素作為實驗自變數，開展小學語文教學理論應用的系列實驗研究。全書共五編，分別是「識字教學」「閱讀積累」「閱讀思維」「習作指導」和「習作評改」，總計32個教學實驗。希望本書能為提高小學語文教學質量發揮積極作用。

作者介紹

編者:宋秋前//鍾玲玲

第一編  識字教學
  校本讀本輔助下多種形式識字的實驗研究
  小學微課識字教學的實驗研究
  小學組塊識字教學法的實驗研究
  「以趣激趣」觀察法寫字教學的實驗研究
  小學一年級情境化識字教學實驗研究
第二編  閱讀積累
  小學中高段「1+4」自主經典誦讀模式的實驗研究
  STE三位一體閱讀教學模式的實驗研究
第一學段主題閱讀教學法的實驗研究
  小學語文四年級快速閱讀訓練的實驗研究
  小學語文單元主題閱讀教學的實驗研究
  「1+X」小古文教學的實驗研究
第三編  閱讀思維
  以思維導圖促學生語文閱讀思維力提升的教學實驗研究
  小學生語文「元閱讀」能力培養的教學實驗研究
  小學三年級語文單元整體教學的實驗研究
  小學語文深度學習教學法的實驗研究
  小學高段群文合作學習的實驗研究
  PISA理念下小學五年級語文深度閱讀新樣態的實驗研究
  小學語文「1+X」聯讀教學的實驗研究
第四編  習作指導
  小學語文「思維導圖習作教學」的實驗研究
  小學高段「思維導圖習作教學」的實驗研究
  小學中段語文「思維導圖三步習作教學法」的實驗研究
  小學高年級「活動作文」教學的實驗研究
  「循環日記」對小學高段學生寫作影響的實驗研究
  小學語文「支援型習作教學法」的實驗研究
  「手賬式」日記對三年級學生習作影響的實驗研究
  小學高段支架式習作教學的實驗研究
第五編  習作評改
  「朋友圈」寫話教學法的實驗研究
  積極評價語對小學生作文成績影響的實驗研究
  小學六年級「先寫后教」習作教學模式的實驗研究
  「交際活動式」習作教學的實驗研究
  第三學段互動式習作評改實驗研究
  情景體驗作文教學模式應用於小學教學的實驗研究

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