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新時代家庭心理健康教育ABC

  • 作者：編者:鄭先如|責編:陳寬
  • 出版社：福建人民
  • ISBN：9787211089246
  • 出版日期：2022/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：122
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    本書秉持一個基本理念，即心理健康教育要牢牢把握師生關係和親子關係對於學生（孩子）角色切換的根本制約作用。具體來說，個體發展是在不同分析水平的生態環境里進行的，家庭和學校是分析水平不同的兩類環境，它們既是個體的支持來源，也是壓力和衝突的來源，師生關係和親子關係對於學生（孩子）具有不同的意義，在這兩種人際關係中角色切換對於形成教育合力有著重要影響。基於此，本書前四章聚焦家庭、家長、孩子和親子關係，分別闡述它們在心理健康教育中的地位與要求，這四章也構成家庭心理健康教育的基本面；第五章論述家校協同在心理健康教育中的作用，指出這是協同教育的必經途徑，說明學校主導與家庭支持如何形成合力；第六章、第七章分別講傳統文化與互聯網在心理健康教育中的作用，傳統文化相較于西方文化佔優勢的互聯網文化，心理健康教育如何利用這些資源有所作為是很值得鑽研的現實問題；最後，第八章通過提供家庭心理健康教育若干案例，讓讀者掌握實施家庭心理健康教育的多種方法，以取得更大的家庭心理健康教育效益。本書不追求面面俱到，但渴望在基礎知識構成上有所突破，努力為新時代家庭心理健康教育做點貢獻。
作者介紹
編者:鄭先如|責編:陳寬
    鄭先如，副教授。1986年畢業於福建師範大學教育系學校教育專業。曾先後擔任龍岩師專教育學科主任，龍岩學院教育系書記，龍岩學院人文與教育學院副院長，龍岩學院教育科學學院院長。中國心理學會會員。曾任福建省心理學會第六、七、八三屆常務理事等學術職務。
目錄
第一章  家庭——心理健康教育的重要場所
  一、心理是什麼？
  二、健康的含義
  三、心理健康標準
  四、心理健康教育的意義
  五、家庭在心理健康教育中的作用
  六、家風的潛移默化作用
第二章  父母——心理健康教育的首任老師
  一、婚姻關係的影響
  二、父母的教育理念
  三、父母教養方式的影響
  四、家長的職業類型
  五、家長的興趣愛好
  六、家長的休閑方式
  七、心理效應的應用
第三章  孩子——心理健康教育的關鍵主體
  一、胎教
  二、幼兒心理髮展
  三、第一反抗期
  四、嬰幼兒情緒的發展
  五、學習習慣
  六、第二反抗期
  七、性心理
  八、人際關係
  九、師生關係
  十、身體與心理關係
  十一、學習壓力
  十二、情商培養
第四章  親子關係——家庭心理健康教育的核心紐帶
  一、親子關係的界定
  二、良好的親子關係的特徵
  三、不良的親子關係
  四、親子關係的影響
  五、發展和諧的親子關係
第五章  家校協同——心理健康教育的重要途徑
  一、家校協同的基本界定
  二、良好的家校協同關係
  三、不良的家校協同關係
  四、家校協同關係對心理健康教育的影響
  五、建設和諧的家校協同關係
第六章  傳統文化——心理健康教育的寶貴資源
  一、心理現象的文化來源
  二、傳統文化心理
  三、傳統文化的心理繼承
  四、傳統文化的心理轉化
  五、傳統文化與外來文化
  六、做有骨氣的新時代中國人
  七、做面向世界的新時代中國人
第七章  互聯網——心理健康教育的多元平台
  一、互聯網的心理效應

  二、網路成癮
  三、網路遊戲成癮
  四、互聯網的合理使用
  五、互聯網時代的自製力
第八章  他山之石——家庭心理健康教育案例
  一、調控消極情緒
  二、消解考試焦慮
  三、改善師生關係
  四、解決親子衝突
  五、矯正品行問題
  六、化解消極心態
  七、培育積極心態
參考文獻
後記

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