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父母(挑戰)(精)

作者：(美)魯道夫·德雷克斯|責編:杜佳鈺|譯者:玉冰
出版社：時代文藝
ISBN：9787538771114

出版日期：2023/01/01
裝幀：精裝
頁數：413

人民幣：RMB 79.9 元售價：元

內容大鋼

本書是德雷克斯教育心理學經典之作，不僅探討了父母在教育孩子時會面臨的諸多困境和錯誤，而且為父母提供了正面而系統的方法來解決困境，如理解孩子的行為模式、教導孩子遵循規則做事、尊重孩子的權力、激發孩子的獨立性和潛能等等。

作者介紹

(美)魯道夫·德雷克斯|責編:杜佳鈺|譯者:玉冰

Chapter 1  父母面臨的處境
  父母不要給孩子過度的愛
  父母的焦慮，會投射給孩子
  父母不要將自己的期望強加在孩子身上
  對孩子提出合理的要求
  父母錯誤的心態和動機，會導致親子衝突
  過分要求、貶低孩子，源於父母的自卑感
  孩子無時無刻都在觀察父母
  養育孩子的觀念會代代相傳
  孩子的行為，是對父母行為的回應
  母親是孩子一生中最重要的人
  父親是孩子人生中力量和權力的代表
  隔代教育，是不容忽視的問題
Chapter 2  孩子面臨的處境
  孩子潛意識中的人生計劃
  遺傳不能完全決定孩子的最終發展
  孩子的社會興趣，決定了他的行為是否得體
  孩子總與父母對抗，可能是缺乏安全感
  相信每個孩子都有戰勝困難的勇氣
  孩子通過外界的肯定獲得安全感
  讓孩子知道「什麼是對的，什麼是錯的」
  家庭星座，影響孩子的品格發展
Chapter 3  有效的方式
  A.維持秩序
    良好的家庭氛圍，有助於孩子的健康成長
    尊重每個家庭成員的權利和義務
    教孩子遵循規則做事
    溫和而堅定地向孩子提出要求
    讓孩子體驗自然後果，培養孩子的秩序感
  B.避免衝突
    與孩子發生衝突后，不斷反思自己
    教育孩子，要剋制過度干涉和衝動
    教育孩子應該靈活多變
    讓孩子做出積極地改變，激發孩子的興趣
    信任孩子，才能更好地與孩子合作
    善用幽默感，化解與孩子的衝突
    孩子發脾氣，父母要學會主動退出
  C.鼓勵
    孩子的每個細微進步都值得稱讚
    鼓勵孩子自己嘗試，給予適當的引導和指示
    信任孩子，認可孩子的價值和重要性
    用「可以」代替「必須」
    在激勵和讚許中喚醒孩子的主動性
    理解孩子的行為目的，有助於孩子改進
    鼓勵孩子和同伴友好相處
  D.家庭會議
Chapter 4  最常見的育兒錯誤
  溺愛，無法培養孩子的獨立能力
  缺乏關愛的孩子，長大后很難適應社會
  過度的感情，讓孩子失去自理能力

  收回感情，孩子會更依賴父母
  父母的過度焦慮，不利於孩子成長
  恐嚇會導致孩子形成恐懼心理
  過度監督，影響孩子的自主發展
  父母的說教，會挫傷孩子的勇氣
  父母的忽視，讓孩子感到受傷
  父母的敦促，讓孩子出現逆反心理
  向孩子索要保證，不能從根本上改變孩子的行為
  敦促孩子「打起精神來！」，孩子會更加拖延
  獎勵和懲罰，無法激發孩子自主的行為
  父母讓孩子言聽計從，阻礙孩子的意志力發展
  父母越嘮叨，孩子越不願服從
  父母的吹毛求疵，讓孩子灰心喪氣
  一味地貶低孩子，引發孩子的強烈反抗
  嚴厲地管教，阻礙孩子找到歸屬感
  羞辱孩子，讓孩子的內在世界受傷
  體罰不是教育孩子的有效方式
Chapter 5  具體的教育措施
  掌握必備的育兒知識，減少育兒焦慮
  孩子的最初體驗，具有至關重要的意義
  幫助孩子養成規律的進食習慣
  冷靜地面對寶寶在斷奶期的哭鬧
  教孩子獨立學習站立和行走
  給孩子自主如廁的機會，培養良好的秩序感
  引導孩子自己解決問題
  教導孩子要溫和而堅定
  陪伴孩子一起玩耍，建立親密的親子關係
  鼓勵孩子自力更生，從穿衣服開始
  說話時放慢語速，讓孩子學習正確的發音
  利用自然後果，幫助孩子養成講衛生的習慣
  不哄勸、不威脅，培養孩子良好的飲食習慣
  幫忙做家務，促進孩子的合作能力
  平等地對待每個孩子，讓孩子感受到愛
  適時分離，讓孩子適應幼兒園生活
  幫助孩子做好上學的準備
  客觀看待孩子生病，不提供特殊待遇
  遇到家庭變故，鼓勵孩子以積極心態面對
  提高孩子進入新環境的適應能力
  鼓勵孩子自己戰勝困難
  冷靜應對他人對孩子的教育干涉
  幫助孩子樹立正確的道德觀
  性啟蒙是自然過程
  以適合孩子年齡的方式對待他
  給青春期的孩子更多的理解和尊重
  父母要逐漸放手，孩子才能學會成長
Chapter 6  理解孩子
  A.尋求關注
    行為模式：積極—建設性
      「模範」孩子
      過度的責任心

      能說會道
    行為模式：積極—破壞性
      自我炫耀
      可怕的頑童
      「行走的問號」
      「調皮鬼」
      「三分鐘熱度」
    行為模式：消極—建設性
      過度地依賴
      愛虛榮
    行為模式：消極—破壞性
      羞怯
      依賴和懶散
      不能專心致志
      過於自我放縱
      焦慮和恐懼
      飲食困難
      語言障礙
  B.權力之爭
    不聽話
    倔強
    發脾氣
    壞習慣（吮手指、摳鼻孔、咬指甲）
    手淫
    撒謊
    磨蹭
  C.報復
    偷竊
    暴力與殘忍
    尿床
  D.表現出能力不足
    懶惰
    愚蠢
    無能
    「極端」的消極
  E.病態反應
    神經官能症
    精神病
    精神病態人格
Chapter 7  指導與再調整
  哭泣
  恐懼
  孩子們之間的對抗
  欺凌
  小霸王
  可怕的孩子
  強迫性神經症
  智力遲鈍
  假遲鈍
總結

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