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一帶一路背景下跨境民族教育的發展路徑

作者：陳時見|責編:林郁
出版社：重慶
ISBN：9787229171872

出版日期：2022/12/01
裝幀：平裝
頁數：448

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

本書立足教育學理論，結合在跨境地區中小學調研的成果，吸收國內外相關研究成果，理論和實踐相結合，有理有據，邏輯嚴謹；把跨境民族教育發展置於「一帶一路」的宏觀背景下，既著眼教育公平發展，又具有適應「一帶一路」建設的國際視野。

作者介紹

陳時見|責編:林郁

前言
第一章  「一帶一路」背景下跨境民族教育發展的時代意蘊
  第一節  跨境民族教育的概念界定
    一、跨境民族
    二、民族教育
    三、跨境教育
    四、跨境民族教育
  第二節  跨境民族教育發展的歷史基礎
    一、跨境民族教育的制度體系
    二、跨境民族教育的質量保障
    三、跨境民族教育的文化傳承
    四、跨境民族教育的協同發展
  第三節  跨境民族教育發展的現實挑戰
    一、跨境民族教育的結構體系
    二、跨境民族教育的國際環境
    三、跨境民族教育的社會潛能
    四、跨境民族教育的發展水平
  第四節  跨境民族教育發展的時代使命
    一、跨境民族教育前沿性教育支點
    二、跨境民族教育互聯互通教育網路
    三、跨境民族教育共生髮展教育共同體
第二章  「一帶一路」背景下跨境民族教育發展的基本理念
  第一節  跨境民族教育的全面發展
    一、全面發展理念的內涵特徵
    二、跨境民族教育全面發展的現實意義
    三、跨境民族教育全面發展的基本要求
  第二節  跨境民族教育的協調發展
    一、協調發展理念的內涵特徵
    二、跨境民族教育協調發展的現實意義
    三、跨境民族教育協調發展的基本要求
  第三節  跨境民族教育的包容發展
    一、包容性發展理念的內涵特徵
    二、跨境民族教育包容發展的現實意義
    三、跨境民族教育包容發展的基本要求
  第四節  跨境民族教育的共生髮展
    一、共生髮展理念的內涵特徵
    二、跨境民族教育共生髮展的現實意義
    三、跨境民族教育共生髮展的基本要求
第三章  「一帶一路」背景下跨境民族教育發展的政策保障
  第一節  跨境民族教育的學生政策
    一、跨境民族教育學生政策的主要內容
    二、跨境民族教育學生政策的發展特徵
    三、跨境民族教育學生政策的發展路徑
  第二節  跨境民族教育的管理政策
    一、跨境民族教育管理政策的發展演變
    二、跨境民族教育管理政策的發展特徵
    三、跨境民族教育管理政策的發展路徑
  第三節  跨境民族教育的教師政策
    一、跨境民族教育教師政策的時代訴求
    二、跨境民族教育教師政策的發展特徵

    三、跨境民族教育教師政策的發展路徑
第四章  「一帶一路」背景下跨境民族教育發展的文化融通
  第一節  跨境民族教育文化融通的功能定位
    一、維護跨境民族地區社會穩定
    二、促進跨境民族地區民心相通
    三、鑄牢中華民族共同體意識
  第二節  跨境民族教育文化融通的基本原則
    一、民族文化多樣性與國家意識主導性相統一
    二、民族文化傳承與民族社會發展相整合
    三、民族文化現代化與民族教育本土化相統整
  第三節  跨境民族教育文化融通的主要內容
    一、培養跨境民族學生的共同體意識
    二、提升跨境民族學生的跨文化能力
    三、增強跨境民族學生的文化自信
  第四節  跨境民族教育文化融通的實施策略
    一、構築教育人文交流平台
    二、健全跨文化教育體系
    三、增強中華文化認同教育
第五章  「一帶一路」背景下跨境民族教育發展的模式創新
  第一節  跨境民族教育的學區模式
    一、跨境民族教育學區模式的現實背景
    二、跨境民族教育學區模式的理論基礎
    三、跨境民族教育學區模式的體系建構
    四、跨境民族教育學區模式的實施策略
  第二節  跨境民族教育的聯盟模式
    一、跨境民族教育聯盟模式的現實背景
    二、跨境民族教育聯盟模式的理論基礎
    三、跨境民族教育聯盟模式的體系建構
    四、跨境民族教育聯盟模式的實施策略
  第三節  跨境民族教育的集團模式
    一、跨境民族教育集團模式的現實背景
    二、跨境民族教育集團模式的理論基礎
    三、跨境民族教育集團模式的體系建構
    四、跨境民族教育集團模式的實施策略
  第四節  跨境民族教育的開放模式
    一、跨境民族教育開放模式的現實背景
    二、跨境民族教育開放模式的理論基礎
    三、跨境民族教育開放模式的體系建構
    四、跨境民族教育開放模式的實施策略
第六章  「一帶一路」背景下跨境民族教育的技術融合
  第一節  跨境民族教育技術融合的時代內涵
    一、跨境民族教育技術融合的發展目標
    二、跨境民族教育技術融合的發展過程
    三、跨境民族教育技術融合的發展條件
    四、跨境民族教育技術融合的實施主體
  第二節  跨境民族教育技術融合的主要內容
    一、跨境民族教育技術融合的理念創新
    二、跨境民族教育技術融合的教學改革
    三、跨境民族教育技術融合的隊伍建設
    四、跨境民族教育技術融合的管理改革

  第三節  跨境民族教育技術融合的互聯互通
    一、跨境民族教育技術融合的課程互聯
    二、跨境民族教育技術融合的管理互通
    三、跨境民族教育技術融合的合作共建
  第四節  跨境民族教育技術融合的平台建設
    一、跨境民族教育技術融合的多重空間平台
    二、跨境民族教育技術融合的共享服務平台
    三、跨境民族教育技術融合的管理服務平台
    四、跨境民族教育技術融合的國際合作平台
第七章  「一帶一路」背景下跨境民族教育發展的資源配置
  第一節  跨境民族教育資源配置的基本原則
    一、跨境民族教育資源配置的差異性原則
    二、跨境民族教育資源配置的包容性原則
    三、跨境民族教育資源配置的補償性原則
    四、跨境民族教育資源配置的公平性原則
  第二節  跨境民族教育的人力資源配置
    一、跨境民族教育人力資源配置的現實問題
    二、跨境民族教育人力資源配置的發展目標
    三、跨境民族教育人力資源配置的發展路徑
  第三節  跨境民族教育的財力資源配置
    一、跨境民族教育財力資源配置的現實問題
    二、跨境民族教育財力資源配置的發展目標
    三、跨境民族教育財力資源配置的發展路徑
  第四節  跨境民族教育的物力資源配置
    一、跨境民族教育物力資源配置的現實問題
    二、跨境民族教育物力資源配置的發展目標
    三、跨境民族教育物力資源配置的發展路徑
第八章  「一帶一路」背景下跨境民族教育發展的質量監測
  第一節  跨境民族教育質量監測的基本依據
    一、跨境民族教育質量監測的概念界定
    二、跨境民族教育質量監測的現實背景
    三、跨境民族教育質量監測的理論基礎
  第二節  跨境民族教育質量監測的價值意蘊
    一、跨境民族教育優質發展的保障儀
    二、跨境民族教育特色發展的助推器
    三、跨境民族教育開放發展的導向燈
  第三節  跨境民族教育質量監測的指標構建
    一、教育質量監測指標構建的主要原則
    二、教育質量監測指標構建的效用邊界
    三、教育質量監測指標構建的關鍵內容
  第四節  跨境民族教育質量監測的實施策略
    一、堅持教育質量監測的科學理念
    二、明確教育質量監測的主體構成
    三、推進教育質量監測的平台建設
參考文獻

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