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教師--挑戰(精)

  • 作者：(美)魯道夫·德雷克斯|責編:張秋紅|譯者:李園園
  • 出版社：天地
  • ISBN：9787545572391
  • 出版日期：2023/01/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：454
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    隨著時代的發展，傳統的教育方式已無法收到預期的效果，老師必須掌握新的教育技巧，認清孩子行為背後的心理動機，才既能完成好傳授知識的使命，又能防止並糾正孩子在教室里的不適應行為，如焦躁不安、不服管教、喜歡挑釁等。為此，老師就需要完成思想轉變，接受心理學培訓，在課堂上熟練運用心理學知識，鼓勵孩子們相互合作，承擔責任，從而幫助孩子們健康成長。本書的第一部分介紹了心理學方法應用於課堂的理論前提；第二部分以大量的課堂實例，真實展示了孩子在課堂上的各種表現與行為特點，分析孩子出現問題背後的原因並給出解決辦法。這是一本教育學生的手冊，非常適合每一位老師閱讀。
作者介紹
(美)魯道夫·德雷克斯|責編:張秋紅|譯者:李園園
    魯道夫·德雷克斯，心理學家、教育家、芝加哥醫學院精神醫學教授、現代實踐派兒童心理學奠基人。1923年獲得維也納大學博士學位，是阿德勒的親密同事、戰友，他以簡化和應用阿德勒的思想而聞名，供父母和教育工作者使用，經常被認為是「以清晰、系統和合乎邏輯的形式闡述、構建和解決個人心理學的基本思想」，在心理學界和教育界具有深刻的影響力。著有《父母的挑戰：沒有眼淚的管教》《成年人的挑戰：婚姻的真相》《教師的挑戰：孩子從一百個不配合到心甘情願的守規矩》等。
目錄
第一部分  基本原則
  第一章  教師的角色
  第二章  了解孩子
  第三章  具體的糾正方法
  第四章  非具體的糾正方法
第二部分  實際運用
  第五章  鼓勵
  第六章  自然結果
  第七章  了解孩子的生活方式
  第八章  改變孩子的目的
  第九章  集體討論
  第十章  群體環境
  第十一章  有效的步驟
後記

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