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基於核心素養優秀生物學教學設計課例與評析

  • 作者:編者:刁俊明//溫茹淑//廖富林//潘望//鄭清梅|責編:王辰月
  • 出版社:暨南大學
  • ISBN:9787566835505
  • 出版日期:2022/11/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:187
人民幣:RMB 49.8 元      售價:
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內容大鋼
    本書以核心素養為宗旨,以創新生物學教學設計、培養創新型生物教師為目標,在多年的核心素養背景下生物學教學設計實踐的基礎上編寫而成,充分反映了當前新課程理念下教學設計的教學改革和發展的新思路。
    本書上、下兩編收錄了原創優秀生物學教學設計課例與評析35個,分別是上編24個優秀高中生物學教學設計課例與評析,下編11個優秀初中生物學教學設計課例與評析。通過具體的課例來學習和掌握基於核心素養生物學教學設計的教學技能。使教師能根據教學任務和中學生的特點把生物學學科核心素養的要求落實在生物課堂教學實踐中。
    本書體現了基於核心素養生物學教學設計的可操作性、實用性和針對性,注重為創新型生物教師的培養奠定良好的基礎,並幫助生物教師提高課堂教學設計能力。
    本書可供師範院校生物科學(師範)專業學生、學科教學論專業研究生使用,也可供在職的中學生物教師參考。

作者介紹
編者:刁俊明//溫茹淑//廖富林//潘望//鄭清梅|責編:王辰月
    刁俊明,廣東興寧人,嘉應學院生物學教授。現任省部企業科技特派員,廣東省植物生長調節劑協會理事。主要從事園林綠化設計、植物生理生態學、中學生物教學的教學和科研工作。近五年主持省級項目3項,出版著作6部,在《林業科學研究》《生態學雜誌》等權威核心刊物上發表學術論文50多篇,獲得1項實用新型專利,榮獲廣東高等學校優秀教學成果獎三等獎、廣東省2008-2009年度哲學社會科學優秀成果獎一等獎。

目錄
前言
緒論 新課程改革下的生物學課堂教學設計
上編 優秀高中生物學教學設計課例與評析
  分泌蛋白的合成和運輸
  血糖平衡的調節
  興奮在神經元之間的傳遞
  DNA的複製
  溫度對?活性的影響
  生長素作用的兩重性
  血糖平衡的調節
  細胞核的遺傳功能
  噬菌體侵染細菌的實驗
  氨基酸脫水縮合的過程及其相關數量計算
  傘藻嫁接與核移植實驗
  體液免疫——感應階段
  自然選擇決定生物進化的方向
  植物細胞的吸水與失水
  食物鏈與食物網
  有絲分裂——分裂期
  基因指導蛋白質的合成(一):遺傳信息的轉錄
  基因指導蛋白質的合成(二):遺傳信息的翻譯過程
  兩對相對性狀的雜交實驗
  細胞的能量「通貨」——ATP
  DNA分子的結構特點
  反射與反射弧
  癌細胞的特徵
  酵母細胞的無氧呼吸
下編 優秀初中生物學教學設計課例與評析
  呼吸道對空氣的處理
  原尿的形成
  ABO血型之間的輸血關係
  血流的管道——血管
  腎小球的濾過作用
  肺循環中的氣體交換
  小腸結構與吸收功能的關係
  種子的結構
  心髒的結構和特點
  根尖的結構及功能
  饅頭在口腔中的變化

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