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小學數學教學設計與案例分析(第2版21世紀小學教師教育系列教材)

  • 作者：沈丹丹//楊宏|責編:李俊峰//劉袁源//邢玲瓏|總主編:惠中
  • 出版社：中國人民大學
  • ISBN：9787300311685
  • 出版日期：2023/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：315
人民幣：RMB 52 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要依據《義務教育數學課程標準（2022年版）》編寫，運用教育教學理論、學習理論、心理學原理和數學學科知識，對小學數學課堂教學設計的理論和實踐進行了系統闡述。全書介紹了小學數學教學設計的理論和基本知識，探究了如何依據義務教育數學課程標準內容領域、數學知識類型和數學課堂的基本環節來進行教學設計。本書旨在解決小學數學教學中「教什麼」「怎麼教」「教到什麼程度」「為什麼這麼教」「教得怎麼樣」等問題，使讀者能針對具體教學內容和學習者特徵提出不同的教學設計方案；同時，通過對一些經典教學案例的分析，幫助讀者掌握小學數學教學規範、學習小學數學教學策略、了解小學數學教育規律。本書既可以作為教師資格考試輔導用書，也可以作為小學數學教育本科生教材。
作者介紹
沈丹丹//楊宏|責編:李俊峰//劉袁源//邢玲瓏|總主編:惠中
目錄
第一章  小學數學教學設計理論
  第一節  小學數學教學設計概述
  第二節  小學數學教學設計的核心理念
  第三節  小學生學習數學的心理分析
第二章  小學數學教學的基本知識
  第一節  小學數學課程標準簡介
  第二節  小學數學教材研讀
  第三節  小學數學教學方法
  第四節  小學數學課堂教學結構和類型
  第五節  小學數學教學設計的基本步驟和文本規範
  第六節  小學數學教學的實施和評價
第三章  基於小學數學內容領域的教學設計
  第一節  數與代數的教學
  第二節  圖形與幾何的教學
  第三節  統計與概率的教學
  第四節  綜合與實踐的教學
第四章  基於數學知識類型的教學設計
  第一節  數學概念的教學
  第二節  數學規則的教學
  第三節  數學問題解決的教學
  第四節  數學廣角的教學
第五章  基於課堂環節的教學設計
  第一節  導入環節的設計
  第二節  重點環節的設計
  第三節  練習環節的設計
  第四節  結課和板書設計
參考文獻
後記

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