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學前兒童社會教育(全國應用型院校學前教育專業新形態規劃教材)

  • 作者：編者:呂進鋒|責編:鄭持軍|總主編:李姍澤//孫亞娟
  • 出版社：西南大學
  • ISBN：9787569713275
  • 出版日期：2022/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：238
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材的內容體系共分為六章：第一章學前兒童社會性發展概論，包括學前兒童社會性發展的基本理論、內涵、規律、特點、影響因素等；第二章學前兒童社會教育概述，包括學前兒童社會教育的內涵、原則、方法、存在的問題等；第三章學前兒童社會教育的目標與內容，包括目標與內容的內涵、確立的依據、結構體系和實施途徑等；第四章學前兒童社會教育活動的設計與實施，包括圍繞目標和內容進行學前兒童社會教育活動設計、組織實施的過程、原則和方法等；第五章學前兒童社會教育評價，包括學前兒童社會教育評價的含義與原則、目的與內容，以及學前兒童社會教育活動的評價；第六章學前兒童問題行為的干預與矯正，包括學前兒童問題行為的類型、成因與干預。
作者介紹
編者:呂進鋒|責編:鄭持軍|總主編:李姍澤//孫亞娟
目錄
第一章  學前兒童社會性發展概論
  第一節  學前兒童社會性發展的理論
  第二節  學前兒童社會性發展的內容
  第三節  學前兒童社會性發展的影響因素
  第四節  學前兒童社會性發展研究現狀
第二章  學前兒童社會教育概述
  第一節  學前兒童社會教育的內涵與特點
  第二節  學前兒童社會教育的地位與意義
  第三節  學前兒童社會教育的原則與方法
  第四節  學前兒童社會教育存在的問題
第三章  學前兒童社會教育的目標與內容
  第一節  學前兒童社會教育的目標
  第二節  學前兒童社會教育的內容
第四章  學前兒童社會教育活動的設計與實施
  第一節  學前兒童社會教育活動設計
  第二節  學前兒童社會教育活動實施
第五章  學前兒童社會教育評價
  第一節  學前兒童社會教育評價的含義與原則
  第二節  學前兒童社會教育評價的目的與內容
  第三節  學前兒童社會教育活動評價
第六章  學前兒童問題行為的干預與矯正
  第一節  學前兒童問題行為的類型
  第二節  學前兒童問題行為的成因
  第三節  學前兒童問題行為的干預
參考文獻
附錄

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