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校長的專業寫作

  • 作者：謝凡|責編:郭翔
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303277704
  • 出版日期：2023/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：247
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    高質量的基礎教育需要一支高水平、專業化的校長隊伍。校長如何以更加專業的方式深入研究、反思實踐、提煉經驗，走向理實相融的辦學之路？如何將學習、實踐、思考的成果凝練和系統化，將好的教育理念、管理經驗和教育教學模式，轉化為整個教育系統的財富？如何葆有創新的思維和理性的思考，激發推動教育變革的不竭動力？突破「寫」的短板，可能是中小學校長實現專業成長、走向教育家辦學的有效路徑。
    本書關照中小學管理者在實際工作中的寫作需求，從對於教育寫作的再認識切入，分層次呈現一篇好文章是如何寫成的，並且根據校長在日常工作中經常要面對的寫作類型，具體呈現每一種類型的寫作方式，既有理論的高度和深度，也融合了來自實踐的鮮活智慧，更有針對具體問題的破解之策和優秀案例解析。
    書中內容多源於作者所從事過的記者、編輯、主編的工作經歷，通過幾百篇新聞報道及60余篇研究文章積累的寫作經驗，以及多年來編審一線稿件的反思與感悟，作者希望能呈現一本可借鑒參考的、具有操作性的寫作指導讀本，為中小學校長和幹部教師消解「寫什麼、怎麼寫」的困惑。
作者介紹
謝凡|責編:郭翔
    謝凡，《中小學管理》雜誌社編輯部主任，副編審，資深媒體人，兼任中國教育學會小學教育專業委員會副秘書長。長期致力於基礎教育管理領域的實證研究，走訪了國內外數百所中小學校，擔任全國多個名校長工作室理論導師，多次為教育部小學校長培訓中心、北京師範大學校長培訓學院的全國校長、骨幹教師培訓課程授課，圍繞教育科研、專業寫作、學校管理、課程建設等專題在全國各地進行過近百場講座，對區域教育、校長領導力、學校課程及信息技術應用等領域均有較深入研究，曾在核心期刊發表專業文章50余篇，主編有《學與教：探索中國課堂核心智慧》等。
目錄
一、專業寫作的力量：一項賦能成長的自我修煉
  （一）寫作力是終身受用的能力
  （二）支撐寫作能力的幾個關鍵要素
  （三）教育寫作是一種專業表達
  （四）專業表達力是重要的校長領導力
二、專業寫作的追求：好文章到底什麼模樣
  （一）衡量文章優劣的編輯視角
  （二）優質專業寫作的內在特質
  （三）專業寫作要從轉換思維方式開始
  （四）優質素材來源於日積月累
三、專業寫作的路徑：好文章是怎樣煉成的
  （一）尋找和提煉有價值的選題
  （二）好標題可以讓文章神采飛揚
  （三）框架結構體現著思維邏輯
  （四）幹練的開頭和有力的結尾
  （五）如何讓你的文章更具文采
  （六）好文章是反覆修訂的結果
四、了解基本規範：寫出高質量的學術論文
  （一）學術論文的「八股」結構
  （二）摘要寫作重在展示「精要特色」
  （三）文獻綜述的寫作要點
  （四）尋找數據背後的故事
  （五）呈現更有價值的結論和建議
  （六）參考文獻著錄有矩可循
五、提煉教研成果：呈現規範化的研究報告
  （一）課題研究報告的撰寫要點
  （二）教育教學成果的提煉與表述
  （三）出版自己的學術專著
六、對接關鍵事務：輕鬆駕馭日常公文寫作
  （一）如何寫一份有效的工作計劃
  （二）述職報告不要寫成流水賬
  （三）講話稿怎樣寫更有力量
  （四）寫出一份優質的規劃方案
  （五）常用公文寫作要遵循基本規範
七、講好教育故事：實現教育經驗的理論表達
  （一）教育敘事：講出故事背後的意義
  （二）管理案例：凸顯典型情境的獨特價值
  （三）教育反思：記錄高質量的工作日誌
八、做好新聞宣傳：提升學校的「顏值度」
  （一）寫好消息：讓公眾號上的新聞亮點紛呈
  （二）寫好通訊：讓師生成為校園新聞的主角
  （三）案例分析：校園裡的人和事可以這樣寫
九、走向專業發表：讓文章贏得編輯青睞
  （一）知己知彼：與高契合度的期刊完美相遇
  （二）彼此讀懂：如何更好地與編輯互動
  （三）堅持原創：避免學術不端行為
後記
參考文獻
附錄1：關於專業表達
附錄2：關於專業成長

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