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問道歷史--現代中學歷史教學實踐體系的構建

  • 作者：賈雪楓|責編:居碧娟
  • 出版社：西南交大
  • ISBN：9787564390150
  • 出版日期：2022/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：397
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    《問道歷史——現代中學歷史教學實踐體系的構建》從現代信息技術深度融合教學的現實出發，研究現代中學歷史教學實踐體系的構建，提高歷史專業教師實踐能力。全書內容共分十章，包括包括現代信息技術背景中的歷史教學、學生歷史觀念的形成、歷史教學的教育目標、歷史教學的備課、歷史的課堂教學方法、歷史教學的課堂觀察與評價、歷史的複習教學與學業測評、歷史教師的專業發展等。
    本書是作者在建設省級名師工作室過程中的思想結晶，力圖使歷史教學成為從「問道」到「聞道」的過程。本書有助於歷史教師認識教學關係的新變化、學生具有的新特徵、歷史教師如何與時俱進等問題，可協助中學歷史教師構建課程實踐教學體系。
作者介紹
賈雪楓|責編:居碧娟
目錄
緒論  基於理解和解釋的「問道」歷史教學
第一章  現代信息技術支撐下的教學
  第一節  教學和學習概述
  第二節  現代信息技術環境下教學要素的變化
  第三節  歷史教育與歷史教學
第二章  學生「問道」歷史觀念的形成
  第一節  歷史、歷史觀和歷史方法
  第二節  歷史學科核心素養
  第三節  學生「問道」歷史觀念的形成
第三章  歷史教學的教育目標和任務
  第一節  歷史教學的德育
  第二節  歷史教學的智育
  第三節  歷史教學的美育
第四章  歷史教學的備課
  第一節  學習課程標準和教科書
  第二節  集體備課
  第三節  個體備課
第五章  歷史課堂教學（上)
  第一節  講述式教學
  第二節  對話式教學
  第三節  圖解式教學
第六章  歷史課堂教學（中）
  第一節  研究性教學
  第二節  合作式教學
  第三節  發現式教學
第七章  歷史課堂教學（下）
  第一節  項目化教學
  第二節  拋錨式教學
  第三節  協作式教學
第八章  歷史教學的課堂觀察與評價
  第一節  課堂觀察
  第二節  歷史教學課堂觀察
  第三節  歷史課堂教學評價
第九章  歷史的複習教學與學業測試
  第一節  歷史的複習教學
  第二節  歷史學習的學業測評
  第三節  歷史試卷評講教學
第十章  歷史教師的專業發展
  第一節  歷史教師的史學素養
  第二節  歷史教師的教學技能
  第三節  歷史教師的研究素養
參考文獻
後記

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