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遊戲的價值(教育遊戲的設計與應用研究)

  • 作者：尚俊傑|責編:李淑方
  • 出版社：北京大學
  • ISBN：9787301336144
  • 出版日期：2022/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：412
人民幣：RMB 89 元      售價：元
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內容大鋼
    教育遊戲自20世紀90年代以來已經成為教育技術領域的研究熱點，人們希望借助遊戲能夠讓學習更有趣，從而激發學習動機，進而培養核心素養。本書是北京大學教育學院學習科學實驗室尚俊傑團隊基於近十年的教育遊戲研究撰寫的專著，全書分四編，共11章。本書首先基於馬克思的「三大社會形態」理論，分析了教育遊戲的思想淵源和發展脈絡，並探討了教育遊戲的研究現狀和核心價值；其次探討了遊戲在問題解決能力、探究能力、創造力方面的價值；然後論述了基於學習科學視角的教育遊戲，並詳細介紹了學習科學實驗室開展的若干遊戲的設計與應用研究；最後分析了教育遊戲在在線教育方面的價值，以及教育遊戲面臨的困難和障礙、應對措施及未來發展趨勢，並且指出了未來教育的發展方向——「新快樂教育」。
    本書非常適合教育遊戲（包括遊戲化學習）研究者使用，也適合作為教育遊戲課程教材和參考書使用，同時適合對教育遊戲感興趣的管理者、研究者和實踐者參考使用。
作者介紹
尚俊傑|責編:李淑方
    尚俊傑，博士，河南林州人，北京大學教育學院長聘副教授、研究員、博士生導師。1996年和1999年于北京大學先後獲取理學學士和理學碩士學位，2007年于香港中文大學獲取哲學博士（教育學）學位。曾任北京大學教育學院副院長、教育技術繫系主任，現任學習科學實驗室執行主任、基礎教育研究中心副主任，兼任教育部高等學校教育技術專業教學指導分委員會委員、香港中文大學教育學院客座副教授、中國教育技術協會教育遊戲專業委員會理事長、中國高等教育學會學習科學研究分會常務副理事長兼秘書長、中國人工智慧學會智能教育技術專業委員會（原全國電腦輔助教育學會）副理事長、全球華人探究學習學會常務理事等學術職務。主要研究方向為：學習科學與技術設計、遊戲化學習（教育遊戲）、教育技術領導與政策、信息技術教育等。承擔國家自然科學基金、國家社科基金、教育部人文社科一般項目、北京教育科學規劃等幾十項課題，發表學術論文90余篇，出版多本教材著作。曾榮獲國家精品在線開放課程、全國優秀暢銷書獎（科技類）、北京高等教育精品教材獎、北京市高等教育教學成果一等獎、北京大學「黃廷方/信和青年傑出學者獎」等榮譽。
目錄
第一編  教育遊戲的歷史與現狀
  第一章  教育遊戲的思想淵源與發展脈絡
    第一節  萌芽：自然經濟社會中遊戲對教育出現的孕育
      一、教育分化之前
      二、教育分化之後
    第二節  衝突：商品經濟社會中遊戲對教育異化的轉變
      一、以生產為特徵的教育
      二、以消費為特徵的教育
    第三節  融合：時間經濟社會中遊戲對教育回歸的召喚
      一、時間經濟社會對教育的影響
      二、回歸教育本質
    第四節  結論和啟示
      一、研究結論
      二、研究啟示
  第二章  教育遊戲的研究現狀與核心價值
    第一節  教育遊戲的概念
      一、遊戲的概念與特徵
      二、教育遊戲的概念和特徵
    第二節  教育遊戲的研究與應用現狀
      一、教育遊戲的研究現狀
      二、教育遊戲的應用現狀
    第三節  教育遊戲的三層核心價值
      一、遊戲動機
      二、遊戲思維
      三、遊戲精神
    第四節  利用教育遊戲重塑學習方式
第二編  教育遊戲與高階能力
  第三章  教育遊戲與問題解決能力
    第一節  問題解決能力
      一、問題的含義及類型
      二、問題解決的含義及模式
      三、信息技術支持下的問題解決能力培養
    第二節  遊戲支持下的問題解決能力培養
      一、遊戲在問題解決能力培養方面的價值
      二、利用遊戲創建近似真實的問題情境
    第三節  遊戲化建構主義學習環境
      一、建構主義學習環境的含義及特徵
      二、建構主義學習環境的設計模型與設計策略
      三、遊戲化建構主義學習環境的設計原則和策略
    第四節  VISOLE的設計與實現
      一、VISOLE虛擬互動學生為本學習環境
      二、《農場狂想曲》遊戲的總體設計
      三、《農場狂想曲》遊戲的具體設計
      四、配套資料及支持工具設計
      五、學與教的活動設計
    第五節  VISOLE的應用與評估
      一、研究設計
      二、總體結果分析
  ……
  第四章  教育遊戲與探究能力

  第五章  教育遊戲與創造力
第三編  教育遊戲與學習科學
  第六章  基於學習科學視角的教育遊戲研究
  第七章  算術遊戲設計與應用研究
  第八章  分數遊戲設計與應用研究
  第九章  空間遊戲設計與應用研究
第四編  教育遊戲的未來發展
  第十章  教育遊戲與在線教育
  第十一章  教育遊戲面臨的困難及未來發展趨勢
後記：我的教育遊戲研究之路（2004-2022）
致謝

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