幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們

國際視野中的遠程教育

  • 作者:張秀梅|責編:聶勇軍
  • 出版社:武漢大學
  • ISBN:9787307231597
  • 出版日期:2022/12/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:279
人民幣:RMB 62 元      售價:
放入購物車
加入收藏夾

內容大鋼
    本書採用系統法研究了中國、韓國、印度、印度尼西亞、日本、英國、法國、美國、加拿大、澳大利亞等十個國家的遠程教育,把各國遠程教育作為核心研究對象,將其視為一個子系統,置於該國的政治、經濟、人口、地理、社會以及教育大背景下,剝洋蔥似的逐層呈現教育體制、高等教育和終身教育的概況以及遠程教育自身的發展脈絡、辦學實踐和學術研究,縱橫兩條線交錯見諸線性的文字,反映的卻是該國遠程教育系統的立體全貌。
    本書研究範圍涉及遠程教育、開放教育、社區教育、成人教育等終身教育的不同領域,屬於多領域交叉研究,適合開放大學、普通高校、社區學院、科研機構和教育行政部門從事有關遠程教育、成人教育或終身教育教學、研究和管理的人員閱讀。

作者介紹
張秀梅|責編:聶勇軍
    張秀梅,華南師範大學教育信息技術學院教授,教育技術學博士。現任教育部全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0專家工作組成員,廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0省級試點校指導專家組組長,在CSSCI期刊上發表了《學用脫節還是學以致用?——中小學教師信息技術學用轉化質性研究》等40余篇論文,主持教育部課題3項,曾獲多項省部級獎勵。

目錄
第一章  中國遠程教育
  第一節  教育體制概況
    一、教育基本情況
    二、高等教育概況
    三、教育政策和法規
  第二節  遠程教育發展簡史
    一、實踐與研究分離的發展歷史
    二、學科外部特徵:學科地位正在確立
  第三節  實踐模式與現狀
    一、單一模式的國家開放大學
    二、現代遠程教育試點探索
    三、學習中心的建立與運作
    四、我國遠程教育對高等教育大眾化的貢獻
  第四節  遠程教育監管體系
    一、年報年檢
    二、評估
    三、統考
    四、辦學主體的自律
    五、監管效果
    六、最新政策
  第五節  我同學分銀行建設與綜合性資歷框架體系的構建
    一、成人高等教育系統的主要問題
    二、學分銀行建設和綜合性的高等教育學歷資格框架體系的建立
    三、建立綜合性的高等教育學歷資格框架體系:國際比較成熟的學分互認經驗
    四、出路
    五、我國學分銀行建設進展情況
  本章參考文獻
第二章  韓國遠程教育
  第一節  韓國的教育概況
    一、韓國的文化教育情況
    二、韓國教育發展的內外驅動力與概況
  第二節  韓國高等教育制度和終身教育體系
    一、韓國高等教育制度
    二、韓國的終身教育體系及其學分銀行制度
  第三節  韓國的遠程教育歷史和政策
    一、韓國遠程教育發展簡史
    二、20世紀七八十年代的韓國遠程教育
    三、20世紀90年代以後的韓國遠程教育
    四、遠程教育的監管體制
    五、韓國的教育信息化規劃
  第四節  韓國開放大學辦學實踐
    一、學校概況
    二、教學組織
    三、面臨的挑戰
  第五節  韓國虛擬大學的試點和推廣
    一、教育部虛擬大學試點項目(1998—2000)
    二、網路大學的成立
    三、韓國虛擬大學——個案介紹
……
第三章  印度遠程教育

第四章  印度尼西亞遠程教育
第五章  日本遠程教育
第六章  英國遠程教育
第七章  法國遠程教育
第八章  美國遠程教育
第九章  加拿大遠程教育
第十章  澳大利亞遠程教育

  • 商品搜索:
  • | 高級搜索
首頁新手上路客服中心關於我們聯絡我們Top↑
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話:02-2381-2033 02-2381-1863 時間:週一-週五 10:00-17:00
 服務信箱:bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證:浙B2-20060032