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道德教育的科學與藝術/教師專業倫理素養譯叢/夢山書系

  • 作者：(加)季蓮·羅森伯格|責編:周敏|譯者:王凱//周欣茹
  • 出版社：福建教育
  • ISBN：9787533494957
  • 出版日期：2022/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：254
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書對道德地教和教以道德進行了理論性和實踐性的探索。關於教學實踐的道德維度和道德教育，已有西方文獻構建了一個涉及四個教學研究領域的概念框架。這四個領域分別是教師有關教與學和課堂生活的觀念、傳遞給學生的道德內容、教道德的策略，以及評價學生社會性和道德發展的方法。雖然這個概念框架為本書提供了理論基礎，但是本書的大部分內容用來詳細描述和深入闡釋特里·肯尼迪的行動、作為和實踐的道德本質。你將會逐漸了解她、她的學校、她的班級，以及她的學生。
作者介紹
(加)季蓮·羅森伯格|責編:周敏|譯者:王凱//周欣茹
目錄
原版序
前言
致謝
第一章  微型人種志：歷經一年的探究
  第一節  概念界定
  第二節  信念、假設與倫理視角
  第三節  研究概述
  第四節  本書結構
第二章  理論框架：立足前人的研究
  第一節  教師的願景
  第二節  道德的內容
  第三節  道德傳授的策略
  第四節  社會性一道德發展的評估
  第五節  研究契機
第三章  定位特里的實踐：學校情境與個人觀念系統
  第一節  校園情境
  第二節  品格發展計劃
  第三節  學校的體系與活動
  第四節  一場完美的「風暴」
  第五節  特里的班級
  第六節  特里的背景
  第七節  特里的願景
  第八節  道德能動性實踐的顯現
第四章  道德地教：正當與良善的實踐
  第一節  表達道德價值觀
  第二節  培育班級共同體
  第三節  發展與學生的關係
  第四節  結論
第五章  教以道德：具有明顯教導意圖的實踐
  第一節  美德教學
  第二節  道德討論
  第三節  紀律管教
  第四節  服務活動
  第五節  評估發展
  第六節  結論
第六章  道德能動性實踐：道德教育的科學與藝術
  第一節  特里的科學性和藝術性實踐
  第二節  道德教育即道德能動性實踐
  第三節  後續研究
譯後記

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