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培智學校康復訓練評估與教學/融合教育在北京

  • 作者：孫穎//陸莎//王善峰|責編:李亞飛
  • 出版社：華夏
  • ISBN：9787522204338
  • 出版日期：2023/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：246
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    《培智學校康復訓練評估與教學》基於《培智學校義務教育康復訓練課程標準（2016年版）》，以學生需求、教育評估、教學活動設計為基本框架，明確課標中動作、感知覺、溝通與交往、情緒與行為四個康復訓練模塊的初篩標準、教學評估標準，以及標準達成過程中的主要流程和需關注的關鍵問題，同時針對評估內容設計康復訓練教學活動，旨在促進培智學校有效落實康復訓練課程標準，改善學生的身心功能狀態，提高其生活質量。
作者介紹
孫穎//陸莎//王善峰|責編:李亞飛
目錄
第一章  動作訓練的教育評估與教學設計
  第一節  概述
    一、動作訓練的內容
    二、動作訓練的流程
  第二節  動作訓練的教育評估
    一、粗大動作教育評估
    二、精細動作教育評估
  第三節  動作訓練的教學活動設計
    一、動作訓練教學活動設計的基本要素
    二、動作訓練教學活動設計示例
第二章  感知覺訓練的教育評估與教學設計
  第一節  概述
    一、感知覺的發展階段
    二、感知覺訓練的內容
    三、感知覺訓練的流程
  第二節  感知覺的教育評估
    一、視覺教育評估
    二、聽覺教育評估
    三、觸覺教育評估
    四、味覺教育評估
    五、嗅覺教育評估
    六、前庭覺與本體覺教育評估
  第三節  感知覺的教學活動設計
    一、視覺的教學活動設計
    二、聽覺的教學活動設計
    三、觸覺的教學活動設計
    四、味覺的教學活動設計
    五、嗅覺的教學活動設計
    六、前庭覺與本體覺教學活動設計
第三章  溝通與交往訓練的教育評估與教學設計
  第一節  概述
    一、溝通與交往的基本概念
    二、溝通與交往的訓練內容
    三、溝通與交往訓練的實施流程
  第二節  溝通與交往訓練的教育評估
    一、溝通與交往教育評估表
    二、溝通與交往教育評估標準解析
  第三節  溝通與交往的教學活動設計
    一、溝通與交往的教學訓練活動
    二、溝通與交往的教學訓練活動示例
第四章  情緒與行為訓練的教育評估與教學設計
  第一節  概述
    一、情緒與行為訓練的內容
    二、情緒與行為訓練的實施流程
  第二節  情緒與行為的教育評估
    一、情緒與行為教育評估表
    二、情緒與行為教育評估標準解析
    三、教育評估標準解析使用說明
  第三節  情緒與行為的教學活動設計
    一、情緒與行為的教學訓練理念

    二、情緒與行為的教學訓練活動
參考文獻

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