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做一個專業的班主任/大夏書系

作者：王曉春
出版社：華東師大
ISBN：9787561757277

出版日期：2008/01/01
裝幀：平裝
頁數：282

人民幣：RMB 49.8 元售價：元

內容大鋼

這本書的寫作宗旨是：盡量減少行政思維和行政語言，減少空話、大話、套話、廢話，把班主任工作真正作為一個教育專業，進行學術研究，追究其理念，探索其規律，構建其體系，尋找其方法，從而使更多的班主任從「知之」走向「好之」和「樂之」。
如今我們通常見到的終日忙忙碌碌、急急撓撓、被動招架、焦頭爛額的班主任，確實當不得，要做，就該做一個快樂明哲的班主任。

作者介紹

王曉春
王曉春，北京教育科學研究院基礎教育科學研究所退休教師。主要研究方向：教師觀念（特別是思維方式）更新、班主任工作、問題學生教育、語文教學、家庭教育等。已出版的教育專著有《做一個聰明的教師》《問題學生診療手冊》《做一個專業的班主任》《跳出教育看教育》《給教師一件「新武器」》《語文課如何是好》《課堂管理，會者不難》《王曉春給青年教師的100條建議》《王曉春幫你走出教育誤區》《發現孩子的潛能》等近30部。

前言  您喜歡做班主任嗎？
第一章  班主任的角色要求
  第一節  教育型的管理者
  第二節  學習指導者
  第三節  學生的平等對話者
  第四節  學習者
  第五節  心理工作者
  第六節  家庭教育指導者
  第七節  班主任的角色模糊和角色衝突現象
第二章  班主任影響學生的手段
  第一節  定規矩
  第二節  評比
  第三節  批評
  第四節  懲罰
  第五節  說服
  第六節  表揚
  第七節  榜樣
  第八節  集體輿論
  第九節  師愛
  第十節  威信
第三章  班主任的類型
  第一節  「班媽」型  「班官」型  鼓動家型  領袖型導師型
  第二節  科學家型  「維持會長」型  「寨主」型  「書生」型
第四章  班主任工作的重點和邊界
  第一節  「校園無小事」——班主任工作失去重點
  第二節  「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」——班主任工作失去邊界
第五章  班風建設
  第一節  班風是什麼
  第二節  班風是怎樣形成的
  第三節  班風診斷
  第四節  如何引導班風——輿論
  第五節  如何引導班風——紀律
  第六節  如何引導班風——學風
  第七節  如何引導班風——人際關係
第六章  班級日常管理
  第一節  教育與管理
  第二節  管什麼
  第三節  誰來管
  第四節  怎麼管
第七章  問題學生診療
  第一節  問題生的界定及分類
  第二節  問題生診療的步驟及方法
  第三節  問題家庭的分類指導
  第四節  問題生診療案例
結語  做一個快樂明哲的班主任

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