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基於核心素養的高中生物學教學關鍵問題解析/教學關鍵問題解析叢書

  • 作者：編者:柳忠烈|責編:王文穎
  • 出版社：高等教育
  • ISBN：9787040580273
  • 出版日期：2022/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：264
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書依據《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》，緊密圍繞學生學科核心素養的培養，梳理出24個高中生物學教學關鍵問題，對這些問題進行分析，提出一些可操作性的解決途徑，並提供豐富的教學案例作為示範。本書配有相應的數字資源，讀者可以掃描二維碼觀看。本書和配套的數字資源全方位地呈現了基於核心素養的高中生物學教學關鍵問題的課堂實踐和教學指導，有助於教師提升教學能力，發展專業素養，從而促進學生學科核心素養的培養。
    本書可作為高中生物學教師的培訓教材和教學研修資源，可作為高中生物學教師資格考試參考書，也可作為高等院校相關專業師範生的學習參考書，還可供生物學教學研究者參考使用。
作者介紹
編者:柳忠烈|責編:王文穎
目錄
單元1 高中生物學課程標準及內涵理解
  1-1 如何理解高中生物學科的育人價值？
  1-2 如何在生物學科教學中實現立德樹人目標？
  1-3 如何理解學科核心素養四個維度的內涵及其關係？
  1-4 如何處理大概念、重要概念和一般概念的關係？
  1-5 如何理解和把握學業質量標準對學生學業質量的要求？
單元2 素養導向的學習活動設計與實施
  2-1 如何確立並表述單元和課時學習目標？
  2-2 如何設計情境化、活動化、結構化的單元學習活動？
  2-3 如何構建單元學習任務群？
  2-4 如何發揮生物學實驗在單元學習中的作用？
  2-5 如何將課外實踐活動融入單元教學設計？
  2-6 如何通過學習活動發展學生的科學探究素養？
  2-7 如何發展學生的創新能力？
單元3 素養導向的學習評價設計與實施
  3-1 如何在單元學習活動中保持目標、評價、活動一致性？
  3-2 如何設計和實施多樣化的學習評價？
  3-3 如何通過紙筆測試測評學生的學科核心素養？
  3-4 學業水平等級性考試如何測評學生的學科核心素養？
  3-5 如何命制指向學科核心素養發展的試題？
單元4 高中生物學教學的多樣化方案設計與實施
  4-1 如何基於深度學習理念全面落實學科核心素養？
  4-2 如何進行概念教學促進學生生命觀念的形成？
  4-3 如何使用逆向教學設計完成單元或主題教學設計
  4-4 如何通過項目式學習促進學生學科核心素養發展？
  4-5 如何設計和實施科學、技術、工程學和數學（STEM）相結合的教學？
  4-6 如何開展社會性科學議題教學發展學生的科學思維和社會責任？
  4-7 如何進行翻轉課堂教學促進學生的自主學習和終身學習？

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