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高校教師的工作使命感對周邊績效影響機制的實證研究

作者：楊冰|責編:趙亞榮
出版社：經濟管理
ISBN：9787509687963

出版日期：2022/12/01
裝幀：平裝
頁數：205

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

高等教育普及化發展引發了高校組織管理的變化，也影響著高校教師績效管理策略。根據績效理論，個體工作績效包括任務績效和周邊績效兩部分內容。但長期以來，國內各高校在實施績效評價時偏重教師的任務績效，經常忽略周邊績效。周邊績效作為工作績效的重要組成部分，對任務績效的完成和學校發展目標的實現都具有非常重要的意義，必須得到應有的重視。基於此，如何有效激勵教師提高周邊績效水平已成為當前高校人力資源管理的重點和難點，也是促進學校落實立德樹人根本任務的一個重要命題。本書圍繞著高校組織一般屬性和知識特性，從理論層面設計了高校教師周邊績效的結構框架。根據積極組織行為學理論，充分挖掘高校教師這個職業群體存在的內部動機因素——工作使命感，並以工作要求-資源模型、自我決定理論、勒溫場理論和社會交換理論等理論為指導，探討了高校教師工作使命感對周邊績效的影響及其傳導機制，構建形成了「教師工作使命-工作投入-周邊績效」的理論模型，引入人-組織匹配作為調節變數，進一步闡釋了高校教師工作使命感對周邊績效產生影響的具體條件。本書的研究結論有助於深入理解工作使命感影響教師周邊績效的潛在中間機制和條件，為高校教師的管理和激勵問題的研究提供了理論支撐和實證依據。

作者介紹

楊冰|責編:趙亞榮
楊冰，教育技術碩士，北京師範大學教育領導與管理在讀博士生，副研究員。分管教學工作。主要研究領域：教育管理、人力資源管理。北京市中青年骨幹教師。曾任北京聯合大學人事處副處長。發表學術論文數10余篇，參與編寫專著4部。主持和參與北京市教育科學規劃課題、北京市人才強教深化計劃項目、北京市哲學社會科學「十五」「十一五」規劃項目、北京市人文社會科學項目、北京市教育教學改革項目等多項科研和教研課題。

1  緒論
  1.1  研究背景
  1.2  問題的提出
  1.3  研究意義
    1.3.1  理論意義
    1.3.2  實踐意義
  1.4  研究內容
  1.5  研究方法及技術路線
    1.5.1  研究方法
    1.5.2  技術路線
  1.6  本書的創新點
  1.7  本章小結
2  文獻綜述
  2.1  周邊績效的相關研究
    2.1.1  績效的內涵
    2.1.2  對績效結構的劃分
    2.1.3  周邊績效的內涵
    2.1.4  周邊績效的結構維度
    2.1.5  周邊績效與組織公民行為關係辨析
    2.1.6  周邊績效的測量
    2.1.7  周邊績效影響因素研究
    2.1.8  基於學校組織環境的周邊績效相關研究
  2.2  工作使命感的相關研究
    2.2.1  使命感的研究背景
    2.2.2  使命感的概念界定
    2.2.3  使命感的測量
    2.2.4  工作使命感的實證研究
    2.2.5  高校教師工作使命感的研究
  2.3  工作投入的相關研究
    2.3.1  工作投入的概念
    2.3.2  工作投入的測量
    2.3.3  工作投入的實證研究
  2.4  人-組織匹配的相關研究
    2.4.1  人-組織匹配的概念
    2.4.2  人-組織匹配的測量
    2.4.3  人-組織匹配的實證研究
  2.5  已有研究述評
    2.5.1  周邊績效的研究述評
    2.5.2  工作使命感的研究述評
    2.5.3  工作投入的研究述評
    2.5.4  人-組織匹配的研究述評
  2.6  本書相關概念的界定
    2.6.1  高校教師周邊績效的內涵
    2.6.2  高校教師工作使命感的內涵
    2.6.3  高校教師工作投入的內涵
    2.6.4  人-組織匹配的內涵
  2.7  本章小結
3  理論分析模型構建和研究假設
  3.1  理論分析模型構建的前期基礎——探索性研究
    3.1.1  訪談提綱的設計

    3.1.2  訪談對象的選擇
    3.1.3  訪談資料的分析
  3.2  高校教師周邊績效結構的理論框架
    3.2.1  高校教師周邊績效的維度分析
    3.2.2  高校教師周邊績效結構維度的具體內容
  3.3  高校教師工作使命感對周邊績效影響的理論分析模型
    3.3.1  高校教師工作使命感與周邊績效的關係分析
    3.3.2  工作投入在高校教師工作使命感與周邊績效之間的作用分析
    3.3.3  人-組織匹配在高校教師工作使命感對周邊績效影響中的作用分析
  3.4  研究假設
    3.4.1  高校教師的工作使命感與周邊績效關係的研究假設
    3.4.2  高校教師的工作使命感與工作投入關係的研究假設
    3.4.3  高校教師的工作投入與周邊績效關係的研究假設
    3.4.4  工作投入中介作用的研究假設
    3.4.5  人-組織匹配調節作用的研究假設
  3.5  本章小結
4  研究工具的開發
  4.1  高校教師周邊績效問卷開發
    4.1.1  形成高校教師周邊績效的原始行為條目
    4.1.2  形成高校教師周邊績效測量問卷
    4.1.3  高校教師周邊績效結構的檢驗與驗證
  4.2  高校教師工作使命感問卷開發
    4.2.1  高校教師工作使命感問卷的內容設計
    4.2.2  高校教師工作使命感問卷的信度和效度檢驗
  4.3  高校教師工作投入問卷開發
    4.3.1  高校教師工作投入問卷的內容設計
    4.3.2  高校教師工作投入問卷的信度和效度檢驗
  4.4  高校教師人-組織匹配問卷開發
    4.4.1  人-組織匹配問卷的內容設計
    4.4.2  人-組織匹配問卷的信度和效度檢驗
  4.5  本章小結
5  實證分析與假設檢驗
  5.1  數據的收集過程
    5.1.1  數據收集的準備工作
    5.1.2  問卷的發放、收集及處理
    5.1.3  樣本的基本情況
  5.2  實證分析和模型檢驗的步驟與方法設計
    5.2.1  實證分析和模型檢驗的步驟設計
    5.2.2  實證分析和模型檢驗的方法設計
  5.3  相關數據分析
    5.3.1  變數測量條目的描述性統計
    5.3.2  同源方差檢驗
    5.3.3  問卷的信度和效度分析
    5.3.4  相關性分析
    5.3.5  高校教師周邊績效的現狀分析
    5.3.6  高校教師工作使命感的現狀分析
  5.4  整體模型檢驗
    5.4.1  多重共線性檢驗
    5.4.2  高校教師工作使命感對周邊績效的影響
    5.4.3  高校教師工作使命感對工作投入的影響

    5.4.4  高校教師工作投入對周邊績效的影響
    5.4.5  高校教師工作投入的中介效應檢驗
    5.4.6  調節效應和有調節的中介效應檢驗
    5.4.7  假設檢驗匯總及結果分析
  5.5  本章小結
6  結語
  6.1  研究結論
  6.2  總體討論
    6.2.1  關於高校教師周邊績效結構維度的討論
    6.2.2  關於高校教師工作使命感對周邊績效影響機制的討論
  6.3  理論貢獻與實踐啟示
    6.3.1  理論貢獻
    6.3.2  實踐啟示
  6.4  研究不足與展望
    6.4.1  研究不足
    6.4.2  研究展望
  6.5  本章小結
參考文獻
附錄
  附錄1  教師訪談提綱
  附錄2  關於高校教師周邊績效關鍵行為事件的相關調查
  附錄3  高校教師周邊績效、工作使命感、工作投入以及人-組織匹配情況的調查問卷

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