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製造強國戰略與高校課程體系創新

  • 作者：周海銀|責編:張林
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522711492
  • 出版日期：2022/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：312
人民幣：RMB 108 元      售價：元
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內容大鋼
    將普通高校課程體系置於中國製造強國戰略、科教興國戰略的大背景下考察，系統勾勒普通高校課程體系與製造強國戰略需求的互動關係。根據國家戰略需求、社會發展需求、學生成才需求以及學科體系內在邏輯，選取具有典型意義的高校課程滿意度、畢業生職業能力、先進位造業人才需求等主題進行實證研究，力求做到觀點與事實、現象與本質、宏觀與微觀的統一。在分析發達國家高校本科課程體系特點和我國普通高校課程體系現狀基礎上，提出製造強國戰略背景下普通高校課程體系建構的邏輯向度和創新路徑。
作者介紹
周海銀|責編:張林
    周海銀，教育學博士，山東師範大學教育學部教授、博士生導師。主要從事職業技術教育、課程與教學論研究。任全國課程論學術委員會理事、中國應急管理學會社會風險評估與治理工作委員會副秘書長、山東省職業教育學會常務理事、山東省女性人才專業委員會常務理事。出版學術專著和主編教材15部。在《教育研究》、《現代大學教育》、《光明日報》（理論版）等重要報刊發表學術論文60多篇。主持完成國家社科基金項目、教育部人文社會科學規劃項目、山東省社會科學重點規劃項目、山東省軟科學項目等省部級以上課題20多項，獲國家級教學成果二等獎、山東省社會科學優秀成果獎、山東省高教成果獎。
目錄
緒論
  第一節  研究背景與緣由
  第二節  研究意義
  第三節  研究設計
第一章  普通高校本科課程體系研究的學術史考察
  第一節  我國普通高校本科課程體系研究的現狀考察
  第二節  國外高校本科課程體系研究現狀檢視
  第三節  我國普通高校本科課程體系研究存在的問題
第二章  製造強國戰略下普通高校本科課程體系創新的理論闡釋
  第一節  普通高校本科課程體系與製造強國戰略需求
  第二節  製造強國戰略背景下普通高校本科課程體系的內涵
  第三節  普通高校本科課程體系建設的維度
第三章  我國普通高校本科課程體系發展的歷程
  第一節  中華人民共和國成立至「文化大革命」結束高校本科課程體系的曲折探索
  第二節  改革開放至黨的十九大前：高校本科課程體系的創立與深化
  第三節  黨的十九大以來：高校本科課程體系多元發展與重建
第四章  普通高校本科課程體系滿意度調查
  第一節  普通高校課程滿意度的理論闡釋與指標體系的確立
  第二節  普通高校課程滿意度量表（UCSS）的編製
  第三節  普通高校課程滿意度的現狀調查
第五章  普通高校本科課程體系與畢業生職業能力
  第一節  課程體系與職業能力
  第二節  課程體系對大學畢業生職業能力影響的模型建構
  第三節  課程體系對大學畢業生職業能力的影響
第六章  普通高校本科課程體系與先進位造業人才需求
  第一節  課程體系創新與先進位造業人才需求
  第二節  研究方法與數據來源
  第三節  研究結果與分析
第七章  西方發達國家普通高校本科課程體系的特點及啟示
  第一節  美國普通高校本科課程體系
  第二節  英國普通高校本科課程體系
  第三節  德國普通高校本科課程體系
  第四節  日本普通高校本科課程體系
  第五節  法國普通高校本科課程體系
  第六節  西方發達國家本科課程體系創新啟示
第八章  製造強國戰略下普通高校本科課程體系研究結論與反思
  第一節  研究結論與討論
  第二節  製造強國戰略背景下普通高校本科課程體系建設反思
第九章  製造強國戰略背景下普通高校本科課程體系建構
  第一節  製造強國戰略背景下普通高校本科課程體系建設的邏輯向度
  第二節  製造強國戰略背景下普通高校本科課程體系建設的教育自覺
  第三節  製造強國戰略背景下普通高校本科課程體系的創新路徑
附錄
  附錄一  高校本科課程體系對大學畢業生職業能力影響的調查問卷（畢業生）
  附錄二  大學生課程滿意度調查問卷（大學畢業生問卷）
  附錄三  用人單位對畢業生職業能力評價訪談提綱（主要負責人）
  附錄四  高校本科課程體系對大學畢業生職業能力影響訪談提綱（每單位的10個畢業生）
  附錄五  用人單位人力資源部門訪談提綱
  附錄六  用人單位各部門主管訪談提綱
參考文獻

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