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挑戰與反思(大規模在線課程慕課的理論與實踐)

  • 作者：闞維|責編:國曉健
  • 出版社：知識產權
  • ISBN：9787513083379
  • 出版日期：2023/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：157
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本書首次以慕課為研究對象，以量化研究和質的研究相結合的方式，從學生的視角對慕課建設進行深入分析。通過訪談稱資料、問卷調查數據的分析，充分結合我國高等教育慕課、我國基礎教育領域中的慕課以及英國教育培訓的慕課建設的案例，通過對高校學生、參加慕課的中學生以及參加英國遠程教育慕課課程的中國教師的訪談，問卷反饋信息，了解高等教育、基礎教育和國外相關的慕課教育開展情況。
作者介紹
闞維|責編:國曉健
目錄
第一章  大規模在線教育的發展脈絡
  一、慕課的勃興
  二、慕課勃興的背後
第二章  知識內化的基礎：知識觀
  一、知識的價值與內涵
  二、知識獲取能力的內涵
  三、知識獲取的過程及其理論支撐
  四、知識獲取過程機制對慕課課程設計的影響
第三章  知識分享在知識內化過程中的作用
  一、知識內化與慕課學習
  二、知識內化對個體認知的影響
  三、知識分享對知識內化的影響
  四、知識分享過程對慕課的促進機制
  五、慕課課程與教學過程中的知識分享行為
  六、慕課課程與教學設計中的知識分享意願
第四章  知識內化理論對慕課課程設計的啟示
  一、主流慕課課程設計存在的問題
  二、知識內化視角下的慕課課程設計
  三、知識內化指導下的慕課課程理論
  四、知識內化理論在慕課課程設計中的運用
  五、慕課課程設計過程中知識分享的障礙
第五章  知識內化理論在慕課教學設計中的應用
  一、知識分類方法在慕課教學中的應用
  二、前概念與慕課教學設計
  三、元認知與慕課教學設計
  四、知識內化、元認知與學習成效的關係
  五、研究方法和研究過程
  六、研究結果與討論
參考文獻

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