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幼兒健康監測與促進研究(從大數據發現到微系統改善)/上海市教育科學研究院普通教育研究所40周年學術叢書

  • 作者：潘瓊|責編:胡瑞穎
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576033632
  • 出版日期：2022/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：192
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    幼兒的日常生活銜接於家庭和幼兒園兩個主要場域間，其健康行為也是在兩個場域的共同影響下逐漸形成的。從教育出發的幼兒健康評價分析與干預，只有立足於家庭環境與幼兒園環境的同向發力，才能達成事半功倍的效果。本書以家園共同面臨的問題——幼兒屏幕暴露為切入口，從家長視角、教師視角了解其各自對幼兒屏幕暴露的態度和做法，分析家長視角與教師視角間的異同。可以欣喜地看到，已有相當部分教師認識到這一問題的重要性，主動與家長就幼兒屏幕暴露問題進行溝通、交流。本書還從「情景」「活動」「角色」和「人際關係」等角度進行分析，提出了從依托環境特徵和改善人際生態兩方面共同著手，為進一步的實踐研究提供了一個探索的方向。
作者介紹
潘瓊|責編:胡瑞穎
    潘瓊 任職于上海市教育科學研究院普通教育研究所。學前教育研究之路始於在華東師大讀研期間的幼兒數學學習研究，繼而涉獵0一3歲早期教育、教師專業發展、幼兒健康、保教質量評價等領域。始終對環境與互動對兒童發展的影響保持研究興趣和熱情，期待通過研究繼續「打開」自我，與更多幼兒、教師、家長及研究者建立起積極聯結。
目錄
第一章  視角：達標·主休·生態
  第一節  達標視角下的幼兒健康
  第二節  主體視角下的幼兒健康
  第三節  生態系統中的幼兒健康
第二章  工具：測量與評估
  第一節  幼兒健康監測指標的探索與開發
  第二節  幼兒健康的個別化觀察與評估
第三章  發現：數據挖掘與觀察識別
  第一節  從大數據看幼兒健康
  第二節  幼兒健康觀察評估的應用與發現
  第三節  信息化技術在幼兒健康監測中的融合應用
第四章  行動：構建積極的幼兒健康微系統
  第一節  園本／班本的幼兒健康觀察工具開發與應用
  第二節  基於證據的幼兒健康課程反思與改進
  第三節  生態視角下幼兒健康家園共育的觀察與應對
第五章  反思：時代背景與理念定位
  第一節  教育現代化視域下的幼兒健康監測
  第二節  對幼兒健康及其支持環境的審思
附錄一  幼兒健康觀察與評估工具
附錄二  幼兒健康觀察與評估操作手冊
後記

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