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陪伴(讓家庭教育更有效)

  • 作者：郭猛|責編:仲蕙
  • 出版社：江蘇大學
  • ISBN：9787568417129
  • 出版日期：2021/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：192
人民幣：RMB 56 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要探討家庭教育的含義、基本內容及其影響意義。本書在量化分析的基礎上，認識家庭教育的現狀，分析其優勢及弊端，並提出筆者自己的一些建議。本書把家長看作學習的主體，給家長一些認識家庭教育問題的提示和調查數據，以此為家長提供一些可供學習、理解的內容，以及可供思考、討論的問題。
作者介紹
郭猛|責編:仲蕙
    郭猛，1986年出生，內蒙古通遼市人，現為內蒙古學前教育學會會員，內蒙古民族大學學前教育專業教師主要研究方向是學前兒童社會教育和學前兒童家庭教育，在國內期刊發表多篇論文。
目錄
第一章  新時代家長應覺醒家庭的使命
  第一節  教育孩子從了解家庭開始
    一、家庭的內涵
    二、家庭的功能
    三、家庭對孩子成長的價值
    四、家庭中的教育要素
  第二節  孩子都是家庭的鏡子
    一、遺傳基因會在一定程度上讓人們存在差異
    二、環境使潛能得以充分發揮
    三、成長從家庭起步
  第三節  孩子需要什麼樣的家
    一、溫暖的家——以情感的維繫與經營為核心
    二、舒適的家——以營造和諧的家庭環境為目的
    三、和諧的家——以良好的夫妻關係為基礎
    四、快樂的家——以與孩子一起玩耍為內容
  第四節  優良家風是家庭的精神財富
    一、家風的追根溯源
    二、家風的現實價值
    三、家長引領家風的傳承與創新
第二章  了解家庭教育的基本問題
  第一節  家庭教育有章可循
    一、家庭教育的理論基礎
    二、家庭教育的內涵
    三、家庭教育的特徵
  第二節  立德樹人是家庭教育永恆的主題
    一、家庭教育忽視德育的癥結
    二、家庭德育的重要性
    三、家庭教育的主題是立德樹人
  第三節  家庭生活是最寶貴的教育資源
    一、促進孩子身體健康發展
    二、培養孩子生活自理能力與良好習慣
    三、促進孩子認知能力發展
    四、促進孩子情緒情感良性發展
    五、促進兒童社會性發展
    六、促進孩子審美能力發展
第三章  考量家庭教育的現實狀況
  第一節  家長是如何影響孩子的
    一、家長的教育觀念與行為脫節
    二、家長對孩子的教養態度以權威型為主
    三、家長的教育行為12l
    四、知識教育仍然是家庭教育的主題
    五、關於兒童發展情況的調查
  第二節  家庭教育既有優勢亦有不足
    一、家庭教育的優勢
    二、家庭教育的不利因素
    三、家庭親屬關係網路缺失
  第三節  家庭教育需要社會支持網路系統
    一、現代家庭教育新理念——讀懂孩子
    二、創設家、園、社會三位一體的大教育格局
第四章  陪伴是最好的教育

  第一節  陪伴孩子玩耍
    一、在親子閱讀中陪伴孩子
    二、在遊戲中陪伴孩子
    三、在看電視時陪伴孩子
    四、在戶外活動中陪伴孩子
  第二節  陪伴孩子學習
    一、孩子是否應該提前入學
    二、如何培養學習習慣
    三、培養主動學習的態度
  第三節  陪伴孩子成長
    一、幸福源自內心的追求
    二、快樂源於樂觀、豁達的態度
    三、及時調整自己去適應社會的變化
    四、提高個人修養，以身作則
參考文獻

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