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高中數學教學探析

作者：呂漢茂|責編:肖榮
出版社：蘇州大學
ISBN：9787567240797

出版日期：2022/10/01
裝幀：平裝
頁數：115

人民幣：RMB 29 元售價：元

內容大鋼

本書憑著多年的教學實踐經驗，在使用新教材（必修部分）的教學過程中，有一些自己的感悟和體會．概念是組成數學知識體系最基礎、最基本的元素，其引入過程對學生理解和掌握概念有著重要意義，如何引入？解題教學是抱著輔導資料「暢遊」其中，還是抓住新教材中的習題開發研究？教材正文作為教材中的「主角」，毫無疑問會引起教師的重視，而作為「配角」的旁白，我們將如何對待？新教材對應著新高考，對新高考中個別試題的研究，叉會有哪些發現呢？本書對上述教學問題進行了探析，從學生認知特點的角度和數學問題本身的實質出發，闡明他的個人的觀點。

作者介紹

呂漢茂|責編:肖榮
呂漢茂，男，生於1972年8月，山東濟南人，教育碩士，中學高級教師，濟南市E類高層次人才，在濟南市萊蕪風城高級中學任教數學，具有豐富的教學一線工作經驗，擅長教材研究和高考試題研究，並在《數學通訊》上發表文章《尊重教材編寫順序，遵循學生認知規律》。先後獲得區級優秀班主任、區級優秀教師、區級教學能手、區級學科帶頭人、市級教育教學工作先進個人等榮譽稱號。

第一篇  引入篇
  一、歸納式引入函數
  二、量化式引入單調性
  三、運算式引入指數函數
  四、背景式引入向量
  五、類比式引入複數
第二篇  習題篇
  一、可變式習題
  二、層進式習題
  三、開放式習題
  四、辨析式習題
  五、孿生性習題
  六、實用性習題
  七、補充式習題
第三篇  旁白篇
  一、解釋性旁白
  二、提問性旁白
  三、總結性旁白
  四、啟發性旁白
  五、補充性旁白
  六、定義性旁白
  七、介紹性旁白
第四篇  高考篇
  一、轉化讓疑難問題迎刃而解
  二、思考讓題目發揮最大價值
  三、探究感受數學的美麗與魅力
  四、運算給解題帶來無窮力量

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