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邊教邊想

  • 作者：牟玲|責編:黃玲玲
  • 出版社：武漢理工
  • ISBN：9787562966517
  • 出版日期：2022/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：212
人民幣：RMB 56 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足「邊教邊想」，以問題為主線展開四個篇章，記錄了作者執教三十年的心路歷程，真實反映了作者對教育生活的實踐與思考，字裡行間充滿著對教育的滿腔熱愛與執著追求。作者聚焦當前教育教學熱門話題，針對小學語文課教學、班級管理工作、學校特色課程建設、學校教學管理中的問題，結合自身經歷，深入淺出地講述與分析，給出操作性較強的解決對策與方案。特別是她在「童心作文」「以愛育愛」「項目化課程」「幼小銜接」等方面的嘗試與探索，透射出一名一線教育工作者理性的光輝與智慧。
作者介紹
牟玲|責編:黃玲玲
    牟玲，1972年出生，山東日照人。高級教師，山東省特級教師，教育部首批小學文科領軍教師。曾榮獲全國教研工作先進個人、山東省優秀科技輔導員、日照市最美教師等多項榮譽稱號，兼任山東省家庭教育指導師、日照市教育學會會員、日照市科普專家人才庫專家。現任山東省日照市新營小學教育集團副校長兼本部執行校長。先後主持、參與10多項教育部及省、市重點規劃課題，多次獲山東省教育教學成果獎，多篇文章在《教學與管理》《山東教育》等發表，參與編寫《特別的愛給特別的你》《語文生活化理論與實踐研究》等著作。
目錄
第一章  語文課如何上出語文味
  第一節  拼音教學「情趣化」
    你了解漢語拼音教學的編排變化嗎
    你會激發拼音教學的情趣嗎
  第二節  閱讀教學「兩條線」
    「語文味」是靠讀出來、悟出來的
    開發語文校本課程，充滿「語文味」
    巧做加減法，凸顯語文作業的「語文味」
    基於問題，聚焦語文課堂教學策略
    用心做一件創造美的事
    敬畏「與黎明共舞」
  第三節  習作教學「五部曲」
    童心作文「五部曲」
    分享，習作的動力源
    素材，成就精彩
    讓習作教學「實」起來
第二章  班級管理工作怎樣走心
  第一節  愛心是基石
    以愛育愛
    讚美是愛的藝術
    生成愛的課堂
  第二節  用心是鑰匙
    班級文化這樣建設
    班幹部這樣培養
    課間秩序這樣抓
    學生懲戒這樣做
    特殊孩子這樣待
  第三節  暖心是加油站
    說說「家校共育」那些事
    親子溝通的秘密
    智慧陪伴，溫暖前行
第三章  如何建設有特色的學校課程
  第一節  特色課程與學校文化積淀相伴共生
    七彩課程的構建與實施
    學校七彩課程規劃方案
    統整課程，以文化人
    穿越七彩課程，朝向和美幸福
    「雙減」下學校項目化課程方案設計與實施
  第二節  特色課程一定是立足學校實際出發的
    「未來已來」創客空間建設與應用
    黃色鄉土系列校本課程的開發與實施
    植根鄉土，創生「非遺」文化主題校本課程
    兒童成長儀式課程
    一年級和美入學課程
  第三節  特色課程需要激發教師研發實施的激情
    卓越課程，我們在路上
    只為遇見更好的你
    課程研髮帶我成長
    小石頭大夢想
第四章  教學管理怎樣為師生賦能

  第一節  制度建設強調「柔性激發」
    績效考核，撬動雙贏
    彈性上下班，為教師減負
    聚焦課程靜心教學，循理創新精細管理
    做一名陽光智慧型的教務主任
  第二節  教師發展強調「主動追求」
    分層培養，多元群組式發展
    「捆綁式」評價，激發教研組內驅力
  第三節  學生成長強調「減負提質」
    「雙減」下的學校作業變革
    強制推行「睡眠令」，多管齊下
    「五項管理」倡議書
    教育浸潤生命，閱讀點亮人生
    聚焦課業「減負」，落實教育「提質」
    和美校園，溫暖雙減
    構築和美課堂，創設「和樂雅美」靈動園
    課後服務顯擔當，協同育人繪和美
    「三部曲」「五個匯」提升午間課後服務品質
    「四主動」促協同，「四適應」助銜接
    全力保障，精彩開放
    創新教育新模式，金融助力新成長
    放慢腳步，靜待花開，「零起點」讓教育生活更美好
    融合創新，育人育心
參考文獻

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