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傾聽數據的聲音

  • 作者：編者:談莉莉|責編:熊勇
  • 出版社：文匯
  • ISBN：9787549639069
  • 出版日期：2022/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：416
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書由多位基層教師的積极參与、收集資料，建立了以教學改進為標誌的「採集數據→分析數據→運用數據」閉環式實踐路徑，以行動研究為主線，廣泛應用信息技術，在數學、語文、科學、綜合四個課程領域、4000余名學生中展開研究實踐。其研究成果被應用於多所同類學校改革實踐，並在國內核心期刊和學術會議上交流、發表，還被轉化為見習教師規範化培訓基地、長三角骨幹校長掛職進修基地的師訓資源。
    本書既呈現了這一研究的總體設計和整體報告，也從基於數據分析的教學設計改進，基於數據分析的教學實施改進，基於數據分析的教學評價改進和基於數據分析的教學保障改進四個維度呈現了學校教師對於數據驅動的教學改進的思考和行動。在基層教改設計中具有新穎性和可複製性的特徵。
作者介紹
編者:談莉莉|責編:熊勇
    談莉莉，中學高級數學教師，現任上海市寶山區第二中心小學校長兼黨支部書記，寶山區第二屆數學學科帶頭人，曾多次獲得區新長征突擊手，市、區優秀園丁等光榮稱號。她以「欣賞教育」為教育理念，本著「把平凡的事情做經典，把經典的事情做精彩」的精神，帶領寶山區第二中心小學全體師生在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，在四個三年的發展實踐中，學校實現了打基礎、出成效、創品牌的三級跨越，並逐步形成了學校的「大拇指」文化特色。
目錄
總報告  經驗+實證：課堂教學行為改進的10年實踐  談莉莉
第一章  基於數據分析的教學設計改進
  讓數據分析成為教學糾錯的「啄木鳥」——基於數據分析，明確低年級詞語理解教學改進的方向  董雯
  翻轉課堂，讓時間「活」起來——以校園兒童音樂劇課程為例  陳慧
  基於數據分析的特色勞動教育實踐與探索  談莉莉  孫奇
  美術學科提升學生創意實踐能力的實踐研究  楊麗莉
  基於數據分析的小學數學高年段「幾何直觀」能力提升的行動研究  程殷芳
  培養小小「福爾摩斯」  康馨怡
  以數據為抓手，助力學生推斷能力的提升  鄭月
  優化教學設計，讓學生「愛上」說明文  鄧慧玲
第二章  基於數據分析的教學實施改進
  基於數據  融合資源  改進教學——基於數據分析改進小學自然實驗教學  耿春林
  運用音樂減少小學生跳短繩出現中斷的實踐研究  陳忠珍
  「四聚一評」——激發課堂活力  顧佳運
  基於數據分析提升低年級學生問題解決能力的行動研究  朱莉
  數據分析下的小學豎笛起步階段教與學的改進  陸瑩瑩
  線上互動也精彩——基於數據分析道德與法治線上互動的改進策略  蔣葉雯
  會合作  慧學習  惠素養——開展小組合作學習提升英語閱讀能力的行動研究  白琳
  真數據、真體驗、真改進——數據分析支持下的一年級音樂體驗性活動的改進研究  錢珺
  趣味識字，優化小學低年級語文識字教學效益——以部編版小學語文二年級第一學期《拍手歌》為例  朱宇?
  線上資源整合雙師課堂初探  王琪
  在線輔導中基於學情動態調整，提高學困生的計算能力  陳家輝
  一次舞蹈社團「教學意外」的處理策略與反思  倪方慧
  基於數據分析，優化單元作業  王娟
第三章  基於數據分析的教學評價改進
  數據分析支持下的小學生英語語音素養增值性評價的校本行動  龔瀟潔
  數據支持下運用評價提升羽毛球社團形成良好運動習慣的行動研究  譚懿
  基於數據分析的小學英語語音教學中評價改進的行動研究  徐倢
  增值性評價在小學數學教學中的實踐與探索——以《周長的認識》一課為例  孫塵晛
  過程性評價促進小學低年段學生英語語音能力的行動研究  王宇瀛
  把握單元要素，優化學習過程，提升概括能力——關於「學習把握長文章的主要內容」的行動研究  陳麗琴
  過程性評價應用於提升小學數學幾何直觀能力的行動研究  程殷芳
  過程性評價助力後進生學習成長的行動研究  陸帥珺
  激勵性評價提升小學英語學困生閱讀興趣的行動研究  施琳
  為孩子們打造愛逛的線上商城——在線教學背景下小學勞技課堂的以評促學實踐研究  孫奇
第四章  基於數據分析的教學保障改進
  數據支持下的「教科研訓」一體化校本教師專業發展實踐  談莉莉
  基於數據分析的活力評價促進教師專業自覺的實踐  談莉莉
  「公轉」帶「自轉」——英語教研組校本研修模式的實踐與探索  吳旻燁
  基於綠標分析結果的「數據一信息一知識一智慧」教學改進模式——以小學生高層次思維培養的教學行為改進為例  談莉莉
  彙集「雲」力量，架好「空中課堂」——基於數據分析的線上教學管理平台的架構與初步實踐  談莉莉
  經驗+實證：流程化教研模式構建——數學教研組「圖形與幾何模塊」教學改進  徐弘
  整合+聯動：教科研超鏈接下教研推進方式的創新——語文教研組中高年級閱讀推斷能力的行動研究  崔穎  洪玲芳
後記

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