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教育知識與能力(中學版第4版國家統考專用教材)/2023年國家教師資格考試教材系列

  • 作者：編者:姚美雄//鄧三英//王衛東|責編:皮瑞光
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576010855
  • 出版日期：2020/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：320
人民幣：RMB 52.9 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材依據中學教師資格考試標準和考試大綱進行編寫，全面解讀考綱知識點，並進行適當拓展，以保證知識系統的適切性、完整性和科學性。本教材對各知識點的闡述幅度適當。本教材依據考試大綱的能力要求，重點闡述那些需要考生熟悉、掌握、運用的內容，詳略得當。本教材的知識體系以當前的教師教育類教材為依據，既保證內容科學，又與高等院校相關的教師教育專業緊密銜接。
作者介紹
編者:姚美雄//鄧三英//王衛東|責編:皮瑞光
目錄
第一章  教育基礎知識和基本原理
  第一節  教育的產生與發展
    一、教育的概念
    二、教育活動的基本要素
    三、教育的基本形態
    四、教育的屬性
    五、教育的起源
    六、教育的發展歷程
    七、教育的功能
  第二節  教育學的產生與發展
    一、教育學的萌芽階段
    二、教育學的獨立形態階段
    三、教育學發展的多樣化階段
    四、教育學的理論深化階段
  第三節  教育與社會的發展
    一、教育與社會生產力的關係
    二、教育與社會政治經濟制度的關係
    三、教育與人口的關係
    四、教育與文化的關係
  第四節  教育與人的發展
    一、人的發展的含義
    二、影響人身心發展的主要因素
    三、影響個體身心發展的理論
    四、人的身心發展規律
  第五節  教育制度
    一、教育制度概述
    二、現代學制的類型
    三、我國學制的沿革
    四、義務教育制度
  第六節  教育目的
    一、教育目的概述
    二、教育目的的理論
    三、我國的教育目的
    四、我國的教育方針
    五、全面發展教育的組成部分及其相互關係
    六、素質教育
  第七節  教育研究的基本方法
    一、觀察法
    二、調查法
    三、歷史法
    四、實驗法
    五、行動研究法
    六、教育敘事研究法
    七、教育質性研究
    八、個案法
第二章  中學課程
  第一節  課程概述
    一、課程的概念
    二、課程理論流派
  第二節  課程的類型

    一、分科課程、綜合課程、活動課程
    二、必修課程、選修課程
    三、國家課程、地方課程、校本課程
    四、顯性課程、隱性課程
    五、古德萊德對課程的分類
  第三節  課程目標與課程內容
    一、課程目標
    二、課程內容
……
第三章  中學教學
第四章  中學生學習心理
第五章  中學生髮展心理
第六章  中學生心理輔導
第七章  中學德育
第八章  中學班級管理與教師心理
主要參考書目
附錄

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