基於語篇的小學英語語音教學設計/小學英語教學方法論叢書
內容大鋼
如何開展基於語篇的語音教學？
基於教材中語音板塊自成體系，與單元主題無直接聯繫，且缺乏語篇依托的實際，幫助教師利用語音資源，理清教學思路，明確教學目標，注重語義與語境結合，避免單音的枯燥練習。從聽音頻歌謠等語篇入手，模仿並感知字母和字母組合在單詞中的發音，發現並歸納語音規則，通過趣味遊戲鞏固拼讀規則，形成「見詞能讀、聽音能寫」的拼讀能力，最後嘗試創編或閱讀語篇，檢驗學生的語音意識和讀寫能力。本書涵蓋三至五年級共20個語音教學典型課例，為教師提供可操作的路徑，實現公開課和家常課的自然鏈接。
作者介紹
編者:鄭文|責編:朱所以
鄭文，浙江省教育廳教研室小學英語教研員，正高級教師。中國教育學會外語教學專業委員會常務理事，浙江省教育學會外語教學分會副會長，浙江省基礎教育課程改革專業指導委員會小學英語組組長，人民教育出版社英語教材培訓專家。擔任《義務教育教科書英語（三年級起點）》（PEP）核心作者、教師教學用書副主編、活動手冊主編等。2000年起主持浙江省小學英語教研工作，堅守教研「以課堂為主陣地，以研究促教學改進」的價值追求，創建「基於語篇的小學英語教學模式」，助力教師上好每一堂課。2014年主持實施的研究成果「基於語篇的小學英語教學模式研究與實踐」榮獲首屆基礎教育國家級教學成果獎一等獎。
目錄
1 J, J, jump up high
2 I can say from A to T
3 Dad and Cat
4 A big pink pig
5 The dog is on the box
6 Run duck, run!
7 Old Mr Jones
8 I'm a cute mule
9 Sister, sister. Can you see?
10 The story about York
11 Two little birds sitting on a wall
12 I like to read
13 I look out of my window
14 Zoom is in the zoo
15 My birthday is on Monday
16 Please clean your plate
17 Grandparents and my brother
18 Chicken or fish
19 My brother has a birthday
20 Where is my cat?
附錄 案例索引
後記
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