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青年大學生價值觀教育發展研究

  • 作者：包雅瑋|責編:張小琴
  • 出版社：江蘇大學
  • ISBN：9787568417792
  • 出版日期：2021/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：246
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書共有六章。第一章是導論，主要闡述大學生價值觀教育的國內外研究現狀、研究意義、研究思路、主要內容、研究目標、研究重難點、研究方法和創新之處等。第二章是我國大學生價值觀教育概述，從價值觀教育的理念源泉和發展歷程的角度，梳理我國當代大學生所處的時代背景、成長環境，以及大學生的社會閱歷、角色設定等主要因素對大學生價值觀教育的影響，分析當代大學生價值觀教育的發展特點。第三章是我國大學生價值觀教育的體系，從背景、目標、內容、特徵、路徑等方面，全方位、分層次地深入剖析我國大學生價值觀教育，尤其釐清了核心價值觀或者主導價值觀的定位和多元理念的取捨。第四章是我國大學生價值觀的立體教育模式，在知識目標、體系結構、理論發展等多維結構上構建多主體、深層次、全方位的教育體系，樹立教、學、管的新理念，實施新手段、新方法，將學生作為價值觀教育的主體，構建我國大學生價值觀立體教育新模式。第五章是中英大學生價值觀教育的現實考量，通過在中英兩國不同高等院校開展調研，對當代大學生價值觀教育的現狀進行統計分析，歸納和總結影響價值觀教育的主客觀因素，為深化價值觀教育研究提供參考；從比較教育學的視角，對價值觀的相關概念及價值觀教育的不同理念進行系統梳理，分析英國大學生價值觀教育的現狀與不足，推進我國大學生價值觀教育研究的發展。第六章是我國大學生價值觀教育的經驗及建議，總結了我國大學生價值觀教育已取得的實踐經驗與成績，堅持我國大學生價值觀教育的正確發展方向，以提升價值觀教育實效性為目的，從教育主體、教育環境、教育方法、教育內容等方面提出對策建議，以更好地完善和發展我國大學生價值觀教育。
作者介紹
包雅瑋|責編:張小琴
目錄
第一章  導論
  一、選題依據和研究意義
    (一)選題依據
    (二)研究意義
  二、研究現狀
    (一)國內研究綜述
    (二)國外研究綜述
  三、研究思路和主要內容
    (一)研究的基本思路
    (二)研究的主要內容
  四、研究目標和重難點
    (一)研究目標
    (二)研究重難點
  五、研究方法和創新之處
    (一)研究的主要方法
    (二)研究的創新之處
第二章  我國大學生價值觀教育概述
  一、我國價值觀教育的理念源泉
    (一)我國的歷史文化發展淵源
    (二)歷史文化對我國價值觀形成的影響
  二、我國價值觀教育的發展歷程
    (一)價值觀教育的傳統內涵
    (二)我國價值觀教育的歷史演進
  三、我國價值觀教育的發展特點
    (一)價值觀教育發展方式的特點
    (二)價值觀教育發展內容的特點
    (三)價值觀教育發展過程的特點
第三章  我國大學生價值觀教育的體系
  一、價值觀教育
    (一)價值觀教育的背景
    (二)價值觀教育的目標
    (三)價值觀教育的內容
    (四)價值觀教育的特徵
    (五)價值觀教育的路徑
  二、我國大學生價值觀教育
    (一)我國大學生價值觀教育的背景
    (二)我國大學生價值觀教育的目標
    (三)我國大學生價值觀教育的內容
    (四)我國大學生價值觀教育的特徵
    (五)我國大學生價值觀教育的路徑
第四章  我國大學生價值觀的立體教育模式
  一、立體教育模式概述
    (一)立體教育模式的含義
    (二)立體教育模式的特點
    (三)立體教育模式的路徑選擇
    (四)立體教育模式的最終走向
  二、新時代大學生價值觀的教育模式分析
    (一)社會層面的價值觀教育分析5l
    (二)家庭層面的價值觀教育分析
    (三)學校層面的價值觀教育分析

    (四)網路層面的價值觀教育分析
第五章    中英大學生價值觀教育的現實考量
  一、英國大學生價值觀教育的基本情況
    (一)價值觀教育的理念源泉
    (二)價值觀教育的歷史變遷
    (三)價值觀教育的政策演進
    (四)價值觀教育的基本體系
    (五)價值觀教育的立體模式
    (六)價值觀教育的現狀與不足
  二、中英大學生價值觀教育的實證分析
    (一)實證研究的基本程序
    (二)價值觀教育的調查分析
    (三)價值觀教育的訪談
  三、中英大學生價值觀教育的差異分析
    (一)價值觀教育的比較教育學闡釋
    (二)價值觀教育的體系比較
    (三)價值觀教育的發展歷程比較
    (四)價值觀教育的模式比較
第六章  我國大學生價值觀教育的經驗及建議
  一、我國大學生價值觀教育的經驗總結
    (一)提升主體素質
    (二)注重隱性教育
    (三)創新教育形式
    (四)挖掘教育資源
  二、當代價值觀教育的新要求
    (一)教育需適應國家發展的需要
    (二)教育需朝著社會化、網路化方向發展
    (三)教育需強調方法的創新
    (四)教育需注重內容體系的構建
  三、我國大學生價值觀教育提升亟須解決的問題
    (一)教育主體需求與實際供給存在偏差
    (二)教育空間缺少多元協同
    (三)教育過程缺乏知行合一
    (四)教育目標難以入腦入心
  四、我國大學生價值觀教育實效性提升的對策建議
    (一)教育主體：強化層次性、系統性
    (二)教育空間：營造協同的教育氛圍
    (三)教育過程：強化思政導師的言傳身教
    (四)教育目標：構建教育命運共同體
參考文獻
附錄
後記

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