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落實學科核心素養在課堂(高中英語語法教學)/教師系列/英語學科核心素養發展叢書

  • 作者：編者:何亞男//應曉球|責編:周長天//任慧子
  • 出版社：上海教育
  • ISBN：9787572016196
  • 出版日期：2022/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：141
人民幣：RMB 46 元      售價：元
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內容大鋼
    本書將注意點從關注語法教學本質的理解，關注三維語法教學理念的獲得，關注語法教學模式的改變等對英語語法教學的基本認識，提高到基於《課標》對英語語法教學的要求，關注語法教學中學科核心素養的培養，關注語法教學活動設計中對語篇語境的充分利用，關注學生在適當語境中語法目標項目的自然習得、內化於心和得體運用等更深層次的，具有實踐性、適切性、操作性、檢測性和推廣性的英語語法教學有效途徑的探索，使我們的英語語法教學有新的開創性的發展。
作者介紹
編者:何亞男//應曉球|責編:周長天//任慧子
目錄
第一部分  基於英語學科核心素養培養的語法教學
  第一章  如何定位高中英語語法教學？
    一、語法與語法教學
    二、高中英語語法教學的內容與要求
  第二章  如何理解指向英語學科核心素養培養的語法教學？
    一、語法教學中語言能力的培養
    二、語法教學中文化意識的培養
    三、語法教學中思維品質的培養
    四、語法教學中學習能力的培養
  第三章  核心素養背景下的語法教學應關注哪些方面？
    一、三維動態語法觀
    二、在語篇語境中教授語法
    三、創設情境教授語法
    四、基於英語學習活動觀的語法教學
第二部分  語法教學活動設計
  第四章  英語語法教學的設計要點是什麼？
    一、目標定位
    二、思考維度
    三、教學步驟
  第五章  如何利用語篇開展語法教學？
    一、基於語篇，理解意義
    二、依托語篇，體會語用
    三、細品語篇，遷移運用
  第六章  如何設計符合語用的活動？
    一、緊扣語用功能，夯實語法知識
    二、學習語用知識，培養語用意識
  第七章  如何創設語法教學情境？
    一、基於課型，合理定位
    二、多維創設，豐富情境
      （一）活用教材內容
      （二）鏈接學生生活
      （三）巧用文學作品
  第八章  如何依托單元整體設計語法教學？
    一、分析教材內容，確定目標
    二、依托語篇語境，呈現語法
    三、挖掘文本內容，操練語法
    四、創設語言情境，運用語法
    五、放眼單元整體，循序漸進
第三部分  語法教學完整案例
  第九章  語法新授課教學案例
  第十章  語法複習課教學案例
參考文獻

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