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小學科學教學設計與反思(1上)/小學科學新課標新設計叢書

  • 作者：編者:黎作民|責編:閆景|總主編:喻伯軍//姜衛英
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519132484
  • 出版日期：2022/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：86
人民幣：RMB 22 元      售價：元
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內容大鋼
    本書特色鮮明，至少體現在以下七個方面：一是在學習目標的設置上，結合要學習的課程內容，著力體現科學課程要培養的核心素養的四個方面；二是在活動設計上，努力體現素養導向，設計學生親自探究的實踐活動；三是在活動內容上，重點關注學生基本思維方法的運用和態度責任的培養，從而與學習目標相呼應：四是通過作業解析和疑難解答，幫助教師提升教學水平；五是在每課的教學過程板塊留出空白之處，讓教師進行二次備課，提高教師教學的靈活性；六是從每個單元精選一個優秀課例教學實錄，供教師學習借鑒：七是每個優秀課例的最後有執教教師的課後反思和專家點評，旨在為其他教師提供更多參考。
    本書的編寫目的是為一線教師提供一種教學設計的範例，基於以探究實踐為主的課堂教學理念，通過教學設計的引領，體現課堂教學的發展方向。
作者介紹
編者:黎作民|責編:閆景|總主編:喻伯軍//姜衛英
目錄
第—部分  教學設計
  植物
    1．我們知道的植物
    2．觀察一棵植物
    3．觀察葉
    4．這是誰的葉
    5．植物是「活」的嗎
    6．校園裡的植物
  比較與測量
    1．在觀察中比較
    2．起點和終點
    3．用手來測量
    4．用不同的物體來測量
    5．用相同的物體來測量
    6．做一個測量紙帶
    7．比較測量紙帶和尺子
第二部分  優秀課例
  1．觀察一棵植物
  2．用手來測量

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