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小學科學教學設計與反思(1上)/小學科學新課標新設計叢書

  • 作者:編者:黎作民|責編:閆景|總主編:喻伯軍//姜衛英
  • 出版社:教育科學
  • ISBN:9787519132484
  • 出版日期:2022/10/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:86
人民幣:RMB 22 元      售價:
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內容大鋼
    本書特色鮮明,至少體現在以下七個方面:一是在學習目標的設置上,結合要學習的課程內容,著力體現科學課程要培養的核心素養的四個方面;二是在活動設計上,努力體現素養導向,設計學生親自探究的實踐活動;三是在活動內容上,重點關注學生基本思維方法的運用和態度責任的培養,從而與學習目標相呼應:四是通過作業解析和疑難解答,幫助教師提升教學水平;五是在每課的教學過程板塊留出空白之處,讓教師進行二次備課,提高教師教學的靈活性;六是從每個單元精選一個優秀課例教學實錄,供教師學習借鑒:七是每個優秀課例的最後有執教教師的課後反思和專家點評,旨在為其他教師提供更多參考。
    本書的編寫目的是為一線教師提供一種教學設計的範例,基於以探究實踐為主的課堂教學理念,通過教學設計的引領,體現課堂教學的發展方向。

作者介紹
編者:黎作民|責編:閆景|總主編:喻伯軍//姜衛英

目錄
第—部分  教學設計
  植物
    1.我們知道的植物
    2.觀察一棵植物
    3.觀察葉
    4.這是誰的葉
    5.植物是「活」的嗎
    6.校園裡的植物
  比較與測量
    1.在觀察中比較
    2.起點和終點
    3.用手來測量
    4.用不同的物體來測量
    5.用相同的物體來測量
    6.做一個測量紙帶
    7.比較測量紙帶和尺子
第二部分  優秀課例
  1.觀察一棵植物
  2.用手來測量

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